資源簡介

四年級第9課 《妙筆生花》活動一 教案
教學目標：
1.學習側鋒、中鋒的表現手法，體驗筆墨變化的樂趣。
2.嘗試掌握運用側鋒、中鋒的輕重緩急，墨色的濃淡干濕等水墨畫基本技巧。
3.欣賞感受水墨畫的獨特表現方法，并運用所學的筆法墨法創作一副作品。
教學重點：
掌握側鋒、中鋒的用筆方法及效果，掌握運用側鋒、中鋒的輕重緩急，墨色的濃淡干濕等水墨畫基本技巧。
教學難點：
運用所學的筆法墨法創作一副作品。
教學流程：
觀看視頻欣賞導入
1.播放畫家劉存惠《行筆變化一一雞冠花》視頻片段。
2.學生欣賞，教師引導學生注意畫家行筆變化。
3.揭示課題，板書課題。
用筆練習體驗感悟
1.教師示范“中鋒”“側鋒”
“臥筆”的不同行筆變化。“逆鋒”
2.學生嘗試練習用筆變化，在生宣紙上用中鋒和側鋒或輕或重、或快或慢地做畫線或打點的練習;體驗、感悟行筆變化中的墨色變化。
3.不同的用筆方式果會不一樣;(中鋒的變化靠的是節奏，提、按、頓、行就像音樂的起伏抑揚，擁有一種圓潤的力度，柔中帶剛切忌平滑平直，應以節奏的快慢變化自然地抖動出精彩側鋒筆肚皺線或面，適合大刀闊斧地揮灑，切的線條。
交流探討筆墨運用
1.請學生上臺嘗試側鋒畫葉片，教師演示行筆變化畫葉片;學生對比觀察探討行筆變化中的墨色變化。
2.學生嘗試中鋒勾畫葉脈;教師點評，師生交流探討筆墨運用。
3.課件出示彩墨花卉作品，引導學生欣賞，感悟筆墨魅力
4.教材中的學生作品，我們看到其用筆的不同，花枝的組織、搭配和枝干、花葉的用筆表現都各具特色，輕重、疏密、干濕、濃淡變化等都能從其作品中體現出來，花卉的表現各不相同，墨色點花、勾形染色、墨色結合等表現各有特色。
因此，創作時發揮各自的優點，不拘一格，充分表現水墨畫的特色。
5.在體會各種筆法時，懂得綜合運用，比如濕筆中鋒在宣紙上行走后，水分會逐漸被吸收，筆頭自然變成干筆散鋒了，繼續畫下去，直到無墨可用再重新調墨，這樣一筆就會出現濃淡。
創作構思表現花卉
1.提出作業要求，學生構思創作: 運用線的變化和不同的用筆方式，嘗試畫幅花卉圖。
2.學生創作表現，教師行間輔導，及時予以幫助指導。
作業展評交流評價
1.張貼展示學生作品。
2.師生點評學生作品，暢談作品中筆墨的韻味和筆墨表現的經驗

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