資源簡(jiǎn)介

課題 《制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》 科目 信息
設(shè)計(jì)者 授課年級(jí) 四年級(jí) 課時(shí) 1 周次
課標(biāo)要求 （1）了解、認(rèn)識(shí)、插入、修改Smart Art圖形。（知識(shí)與技能）（2）通過探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生WPS演示文稿的應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神，掌握Smart Art圖形的使用方法。(過程與方法)（3）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)作的能力和自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。(情感態(tài)度與價(jià)值觀)
學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）了解和認(rèn)識(shí)Smart Art圖形。（2）學(xué)會(huì)插入Smart Art圖形，并添加Smart Art的分支結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)會(huì)美化Smart Art圖形。（4）學(xué)會(huì)在Smart Art圖形中添加文字或圖片。
評(píng)價(jià)任務(wù) （1）任務(wù)一:自主學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識(shí)Smart Art圖形。（檢測(cè)目標(biāo)1）（2）任務(wù)二:設(shè)學(xué)會(huì)插入Smart Art圖形，并添加Smart Art圖形的分支結(jié)構(gòu)。（檢測(cè)目標(biāo)2）（3）任務(wù)三:分小組合作完成在Smart Art圖形中添加文字或圖片。（檢測(cè)目標(biāo)3）（4）任務(wù)四:學(xué)會(huì)運(yùn)用“形狀”工具完善導(dǎo)覽圖。（檢測(cè)目標(biāo)4）
學(xué)法建議 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作水平有基礎(chǔ)，具有一定的探究與自學(xué)能力。但是學(xué)生信息技術(shù)個(gè)體水平差異性較大，所以學(xué)習(xí)活動(dòng)采取分層學(xué)習(xí)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能夠有最大的學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們探究和創(chuàng)新。另一方面，為了克服懶于思考的問題，本課先自主探究，通過分享交流來突破教學(xué)的重點(diǎn)。
主要教具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,PPT。
課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)說明
學(xué) 習(xí) 過程 學(xué) 習(xí) 過程 課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)P64-71，了解制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖的意義和流程。（檢測(cè)目標(biāo)1）課中學(xué)習(xí) 任務(wù)一：自主探究SmartArt圖形（檢測(cè)目標(biāo)2） 自學(xué)課本或自學(xué)資源包進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。任務(wù)二：分層學(xué)習(xí)制作導(dǎo)覽圖（檢測(cè)目標(biāo)3）1.基礎(chǔ)任務(wù)：插入SmartArt圖形；2.提高任務(wù)：用形狀工具優(yōu)化完善作品；3.拓展任務(wù)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品。任務(wù)三：作品展示，評(píng)價(jià)交流（檢測(cè)目標(biāo)4）1. 組內(nèi)作品互評(píng)，為欣賞的作品點(diǎn)贊。展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在欣賞以及推舉的過程中有依據(jù)，在組內(nèi)相互欣賞，為喜歡的作品點(diǎn)贊。2.優(yōu)秀作品代表上臺(tái)展示，簡(jiǎn)要介紹自己的作品及制作心得，組織其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3. 投票選出最佳表演作品。派代表上臺(tái)為作品投票，選出今天最受歡迎的作品。 師生互動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)出示作品，教師評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，反思不足之處。拓展延伸1.小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)本課知識(shí)體系的印象。2.課外拓展延伸。 仔細(xì)閱讀課本或自學(xué)資源包，通過自己的嘗試完成插入SmartArt圖形。1.根據(jù)同學(xué)的分享完成基礎(chǔ)任務(wù)。2.完成基礎(chǔ)任務(wù)的學(xué)生復(fù)習(xí)形狀工具的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明確任務(wù)要求，完成提高任務(wù)。3.根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)度及層次選擇不同的內(nèi)容，不斷提升，完成自己的創(chuàng)意作品。4.遇到問向老師提問，發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)作出自己的作品。通過藝術(shù)字的美觀和有趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升探究和解決問題的能力。根據(jù)老師給出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的作品。上臺(tái)介紹自己的作品以及制作心得，臺(tái)下的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。回顧本課知識(shí)點(diǎn)，在腦海里形成整節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)拓展延伸課外知識(shí)。
學(xué)、教后反思課題 《編輯景點(diǎn)的圖文資料》 科目 信息
設(shè)計(jì)者 授課年級(jí) 四年級(jí) 課時(shí) 1 周次
課標(biāo)要求 (1)掌握設(shè)置幻燈片背景的方法、插入和設(shè)置文字的方法學(xué)會(huì)插入 Smart Art圖形、添加圖片，調(diào)整圖片及運(yùn)用自選圖形設(shè)計(jì)圖片的外觀。（知識(shí)與技能）(2)通過合作制作個(gè)人風(fēng)格的多媒體作品；通過新舊知識(shí)的結(jié)合以及自主探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)以及知識(shí)的遷移能力。(過程與方法)(3)通過探究任務(wù)，讓學(xué)生形成勤奮鉆研和積極探究的態(tài)度。(情感態(tài)度與價(jià)值觀)
學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。(2)掌握插入和設(shè)置文字的方法學(xué)會(huì)插入 Smart Art圖形，并添加Smart Art的分支結(jié)構(gòu)。(3)掌握添加圖片，調(diào)整圖片及運(yùn)用自選圖形設(shè)計(jì)圖片的外觀。
評(píng)價(jià)任務(wù) 任務(wù)一:自主學(xué)習(xí)，掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。（檢測(cè)目標(biāo)1）任務(wù)二:掌握插入和設(shè)置文字的方法學(xué)會(huì)插入 Smart Art圖形，并添加Smart Art的分支結(jié)構(gòu)。（檢測(cè)目標(biāo)2）任務(wù)三:分小組合作完成掌握添加圖片，調(diào)整圖片及運(yùn)用自選圖形設(shè)計(jì)圖片的外觀。（檢測(cè)目標(biāo)3）
學(xué)法建議 我們已制作導(dǎo)覽圖，下面我們把收集到的各個(gè)旅游景點(diǎn)的圖文資料制作成幻燈片，利用藝術(shù)字體、圖文混排等方法編輯圖文并茂的幻燈片。
主要教具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,PPT。
課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)說明
學(xué) 習(xí) 過程 學(xué) 習(xí) 過程 課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)P72-78，了解編輯圖文并茂的圖文資料的意義和流程。（檢測(cè)目標(biāo)1）課中學(xué)習(xí) 任務(wù)一：設(shè)置背景（檢測(cè)目標(biāo)2） 1.自主學(xué)習(xí)課本P72-78頁，設(shè)置背景的方法。2.新建一個(gè)演示文稿，并設(shè)置其背景。3.上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。4.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作。5.引導(dǎo)梳理背景設(shè)置的技巧。任務(wù)二：編輯文字（檢測(cè)目標(biāo)3）1.學(xué)習(xí)課本P72有關(guān)文字資料的編輯。2.將“湛江簡(jiǎn)介”的內(nèi)容編輯到自已的幻燈片。3.學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。4.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作。5.大家來找錯(cuò).（1）通過問題作品來引發(fā)思考。（2）學(xué)生主動(dòng)來找錯(cuò)、糾錯(cuò)。任務(wù)三：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，添加圖片（檢測(cè)目標(biāo)4）1.給景點(diǎn)添加圖片。2.排版好幻燈片的布局。（1）學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作。（3）老師小結(jié)操作技巧。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)出示作品，教師評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，反思不足之處。評(píng)價(jià)小結(jié)1.作品交流，師生共評(píng)。2.總結(jié)。通過看大家的作品，我看到了大家用今天所學(xué)習(xí)的“編輯景點(diǎn)的圖文資料”來制作旅游景點(diǎn)的幻燈片。其實(shí)大家知道嗎，今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容還可以制作更多的東西，比如:制作并宣傳我們班級(jí)學(xué)校的電子書、電子報(bào)刊等。相信大家將會(huì)創(chuàng)作出更好作品。 自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作積極探究觀察演示 積極思考回答問題小組協(xié)作積極探究動(dòng)手實(shí)踐積極思考觀察演示鞏固強(qiáng)化小組協(xié)作動(dòng)手實(shí)踐參與思考反思總結(jié)
學(xué)、教后反思課題 《添加背景音樂與影片》 科目 信息
設(shè)計(jì)者 授課年級(jí) 四年級(jí) 課時(shí) 1 周次
課標(biāo)要求 (1)能正確地在演示文稿中設(shè)置背景音樂和影片。(2)通過自主嘗試、互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。(3)通過對(duì)有關(guān)廣東的歌曲、圖片、視頻等素材的使用，感受廣東，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)/愛家鄉(xiāng)情感；通過在演示文稿中成功添加背景音樂與影片，體驗(yàn)到成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)能正確地在演示文稿中設(shè)置背景音樂和影片。(2)掌握在演示文稿中添加聲音、添加影片的方法。(3)掌握插入聲音文件、視頻文件和設(shè)置作品背景音樂的過程和方法。
評(píng)價(jià)任務(wù) 任務(wù)一:自主學(xué)習(xí)，能正確地在演示文稿中設(shè)置背景音樂和影片。（檢測(cè)目標(biāo)1）任務(wù)二:在演示文稿中添加聲音、添加影片。（檢測(cè)目標(biāo)2）任務(wù)三:分小組合作完成插入聲音文件、視頻文件。（檢測(cè)目標(biāo)3）任務(wù)四:討論設(shè)置作品背景音樂，讓作品更美觀。（檢測(cè)目標(biāo)3）
學(xué)法建議 學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了 WPS軟件 中PowerPoint 文檔的新建和保存、文字的輸入和編輯、會(huì)利用“插入”插入藝術(shù)字、圖片基本操作。這對(duì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有技術(shù)鋪墊作用。
主要教具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,PPT。
課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)說明
學(xué) 習(xí) 過程 學(xué) 習(xí) 過程 課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)P79-84，了解添加背景音樂與影片的意義和流程。（檢測(cè)目標(biāo)1）課中學(xué)習(xí) 任務(wù)一：學(xué)習(xí)添加背景音樂（檢測(cè)目標(biāo)2） 利用上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)獨(dú)立完成以下的內(nèi)容：1.打開任務(wù)一，將《漁歌晚唱》插入到任務(wù)這個(gè)演示文稿中；按照要求插入相應(yīng)的背景圖。操作過程中可能遇到的問題，說說你的解決方法：2.對(duì)照課本第80頁進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.上臺(tái)演示操作方法，并講出操作步驟，試聽音樂效果。任務(wù)二：學(xué)習(xí)調(diào)整背景音樂（檢測(cè)目標(biāo)3）分組合作，自學(xué)課本第81頁的內(nèi)容，學(xué)會(huì)調(diào)整背景音樂，解決背景音樂在演示文稿中播放時(shí)間的設(shè)置問題。上臺(tái)演示，反饋欣賞他人作品后的感想。閱讀“長(zhǎng)見識(shí)”，了解常見的音樂格式。任務(wù)三：打開D盤中的 學(xué)習(xí)添加影片和調(diào)整影片（檢測(cè)目標(biāo)3）插入《普寧英歌舞》表演影片。看哪個(gè)小組最先在演演示文稿中欣賞到焰火表演。1.請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示插入影片、調(diào)整大小位置后放映的技巧，并評(píng)價(jià)。。2.繼續(xù)優(yōu)化幻燈片作品。3.在幻燈片中裁剪《普寧英歌舞》的視頻片段。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)出示作品，教師評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，反思不足之處。拓展延伸組織反饋交流，引導(dǎo)積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)發(fā)展。學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 通過觀察對(duì)比，找出兩份演示文稿的區(qū)別。明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。利用課本自主學(xué)習(xí)，完成聲音的插入。雙擊喇叭圖標(biāo)試聽。明確學(xué)習(xí)任務(wù)、方式。和同伴商量好學(xué)習(xí)方法。了解常見的音樂格式。合作學(xué)習(xí)，互相交流，互相評(píng)價(jià)。根據(jù)要求進(jìn)行練習(xí)。學(xué)會(huì)欣賞別人長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)。總結(jié)收獲。
學(xué)、教后反思課題 《用超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)導(dǎo)航》 科目 信息
設(shè)計(jì)者 授課年級(jí) 四年級(jí) 課時(shí) 1 周次
課標(biāo)要求 (1)了解Powerpoint的超級(jí)鏈接功能，掌握設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。（知識(shí)與技能）(2)通過完成文字、圖形圖像或動(dòng)作按鈕等鏈接項(xiàng)的設(shè)置，掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置方法，讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。(過程與方法)(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新鐘和探索精神。(情感態(tài)度與價(jià)值觀)
學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)了解Powerpoint的超級(jí)鏈接功能。(2)掌握設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。(3)根據(jù)作品需要運(yùn)用超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)導(dǎo)航。
評(píng)價(jià)任務(wù) 任務(wù)一:自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)。（檢測(cè)目標(biāo)1）任務(wù)二:根據(jù)作品需要運(yùn)用超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)導(dǎo)航。（檢測(cè)目標(biāo)2）任務(wù)三:動(dòng)作按鈕的設(shè)置。（檢測(cè)目標(biāo)3）
學(xué)法建議 本課是 WPS 演示中屬于提高升華的課，承接前面課程的內(nèi)容，是密不可分的。超級(jí)鏈接的運(yùn)用，能夠大大增強(qiáng)作品的交互性，提升使用者的互動(dòng)感，在多媒體作品中能起到錦上添花的作用。本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為設(shè)計(jì)超鏈接架構(gòu)設(shè)計(jì)、設(shè)置各類超鏈接，并且對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一個(gè)初步的了解和感知。
主要教具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,PPT。
課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)說明
學(xué) 習(xí) 過程 學(xué) 習(xí) 過程 課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)P85-92，了解用超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)導(dǎo)航的意義和流程。（檢測(cè)目標(biāo)1）課中學(xué)習(xí) 任務(wù)一：給文字設(shè)置超鏈接。（檢測(cè)目標(biāo)2） 做好文字超鏈接的操作步驟示范，發(fā)布任務(wù)，自學(xué)完成任務(wù)一。任務(wù)二：給圖片設(shè)置超鏈接（檢測(cè)目標(biāo)3）自學(xué)課文，給廣東風(fēng)情游導(dǎo)游圖設(shè)置超級(jí)鏈接(提前完成任務(wù)的同學(xué)，可以對(duì)導(dǎo)游圖中其他圖片和文字設(shè)置超級(jí)鏈接)。1.打開“任務(wù)一.ppt”，分別給“潮汕地區(qū)”的文字與圖片設(shè)置超鏈接到第五張幻燈片。2.學(xué)生上臺(tái)演示操作，并講出操作步驟。3.點(diǎn)評(píng)典型作品，展示范例，對(duì)比講解。（1）典型1：對(duì)比目標(biāo)幻燈片鏈接有誤的例子。（2）典型2：對(duì)比文本與文本框的鏈接案例(難點(diǎn))。操作過程中可能遇到的問題，說說解決方法。想返回到第二張“導(dǎo)游圖”幻燈片卻遇到困難，需要設(shè)置一個(gè)超級(jí)鏈接跳轉(zhuǎn)回到首頁，可以通過“設(shè)置動(dòng)作按鈕”來實(shí)現(xiàn)這一功能。任務(wù)三：設(shè)置動(dòng)作按鈕（檢測(cè)目標(biāo)3）1.小組合作學(xué)習(xí)，給“幻燈片5”設(shè)置返回主頁的動(dòng)作按鈕(提前完成任務(wù)的小組，可以給其他景點(diǎn)頁面設(shè)置返回按鈕)。2.有疑問可以閱讀課本第89-91頁或與同學(xué)交流，或問老師；注意小結(jié)出操作方法，做完后保存文件。3.歸納“動(dòng)作按鈕“操作技巧。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)三種設(shè)置方式，來完善幻燈片，讓作品更具交互性，充滿跳轉(zhuǎn)的魔法吧請(qǐng)出示作品，教師評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，反思不足之處。小結(jié)展示作品，評(píng)價(jià)作品。學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 觀看作品，思考問題并與小組討論。思考，個(gè)別學(xué)生回答問題。打開任務(wù)進(jìn)行自主探索。閱讀課本、參與討論。欣賞作品，發(fā)表自己觀點(diǎn)。聽講，觀察，思考、對(duì)比、體會(huì)操作技巧。小組合作，閱讀課本，展開討論。互相交流，互相評(píng)價(jià)。總結(jié)收獲。
學(xué)、教后反思課題 《讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果》 科目 信息
設(shè)計(jì)者 授課年級(jí) 四年級(jí) 課時(shí) 1 周次
課標(biāo)要求 (1)學(xué)會(huì)用“自定義動(dòng)畫”設(shè)置幻燈片對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果。（知識(shí)與技能）(2)通通過自主嘗試、互動(dòng)交流，掌握“自定義動(dòng)畫”和“幻燈片切換”效果的操作方法。(過程與方法)(3)通過制作動(dòng)態(tài)的演示文稿和交流讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)將信息技術(shù)應(yīng)用于生活中的意識(shí)。(情感態(tài)度與價(jià)值觀)
學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)學(xué)會(huì)用“自定義動(dòng)畫”設(shè)置幻燈片對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果；(2)掌握“幻燈片切換”效果的設(shè)置；(3)熟練掌握“演示文稿的放映”方法。
評(píng)價(jià)任務(wù) 任務(wù)一:自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成 “自定義動(dòng)畫”效果的設(shè)置。（檢測(cè)目標(biāo)1）任務(wù)二:“幻燈片切換”效果的設(shè)置。（檢測(cè)目標(biāo)2）任務(wù)三:分小組合作完成自定義動(dòng)畫靈活、合理的運(yùn)用。（檢測(cè)目標(biāo)3）
學(xué)法建議 本節(jié)課主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以小老虎想使自己的多媒體作品更加生動(dòng)、形象為導(dǎo)入，引出幻燈片的動(dòng)畫效果這一學(xué)習(xí)主題。再結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法給學(xué)生設(shè)置有趣且可行的任務(wù)，學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)新知、掌握技能。在整個(gè)教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
主要教具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,PPT。
課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)說明
學(xué) 習(xí) 過程 學(xué) 習(xí) 過程 情境引入1、小老虎展示自己的《樂游深圳》多媒體作品，想知道如何讓多媒體作品變得更加生動(dòng)形象。2、可以讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)畫效果，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)內(nèi)容：a.設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果b.設(shè)置幻燈片的切換效果c.演示文稿的放映d.展示和評(píng)價(jià)多媒體作品課中學(xué)習(xí) 任務(wù)一：設(shè)置對(duì)象的的動(dòng)態(tài)效果（檢測(cè)目標(biāo)2） a.提出問題：兩張幻燈片，哪張更加能夠吸引你？為什么？b.動(dòng)畫在幻燈片中起著什么作用？ 作用：突出重點(diǎn)，增強(qiáng)趣味性，吸引觀眾c.對(duì)象的動(dòng)畫效果有哪些類型？d.我們?nèi)绾谓o對(duì)象添加動(dòng)畫效果？e.小錦囊：按住Shift可以同時(shí)選中多個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行組合。任務(wù)二：設(shè)置幻燈片的切換效果（檢測(cè)目標(biāo)3）除了設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果，我們還可以設(shè)置幻燈片的切換方式，這樣可以增加幻燈片的活潑性、生動(dòng)性。根據(jù)微課來學(xué)習(xí)如何添加幻燈片的切換方式。按要求插入并輸入藝術(shù)字。如何放映演示文稿呢？a.方法一：點(diǎn)擊b.方法二：使用快捷鍵F5: 從頭開始播放；Shift+F5：從當(dāng)前幻燈片開始播放。c.方法三：點(diǎn)擊右下角單擊視圖方式按鈕區(qū)中的"幻燈片放映"按鈕，或點(diǎn)擊下拉按鈕，選擇合適的方式。任務(wù)三：完成幻燈片頁面的切換（檢測(cè)目標(biāo)4）閱讀P98試一試，完成幻燈片頁面的切換展示和評(píng)價(jià)多媒體作品請(qǐng)向同學(xué)介紹你的多媒體作品。并邀請(qǐng)他根據(jù)評(píng)價(jià)參考表（詳見書中92頁）對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。提示： a.通過展示作品的活動(dòng)，你覺得自己的作品在哪方面表現(xiàn)比較突出？哪些方面還需要改進(jìn)？ b.通過多媒體作品的創(chuàng)作，你有什么學(xué)習(xí)體會(huì)？ 師生互動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)出示作品，教師評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，反思不足之處。歸納總結(jié)今天這節(jié)課學(xué)會(huì)：會(huì)給對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫 會(huì)組合各種對(duì)象 會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果 會(huì)幾種播放演示文稿的方法 會(huì)展示自己的作品 會(huì)評(píng)價(jià)多媒體作品 在學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)通過添加和未添加動(dòng)畫效果的放映，引出動(dòng)畫的作用。用微課的形式講解制作對(duì)象的動(dòng)畫效果和幻燈片切換達(dá)到教學(xué)目標(biāo)把掌握的知識(shí)與技巧運(yùn)用到實(shí)際中，達(dá)到在練習(xí)中鞏固這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識(shí)，達(dá)到深化提高的目的。
學(xué)、教后反思

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