資源簡介

簡易連桿裝置教學設計
教學目標
知識與技能：
1．知道簡單連桿的基本結構和作用。
2．初步了解連桿的連接方式與運動方向之間的關系。
3．初步了解不同連接位置對運動效果產生的影響。
過程與方法：
1．通過多次嘗試活動了解連桿的基本結構和作用。
2．探究連桿與鴿翼的連接位置，了解連桿的作用。
3．探究連桿本身的變化與運動方式變化的關系。
情感與價值觀：
1．通過對連桿連接位置變化研究，培養學生積極思維、大膽探索的學習態度和敢于創新的精神。
2. 體驗隨著需求的變化會有不同的設想與選擇的規律。
3. 養成仔細觀察事物變化的習慣。
教學重點 了解連桿的基本結構與作用。
教學難點 了解不同連接方式會產生不同的運動效果
教學準備
教具和學具： 多媒體課件、紙鴿教具、由卡紙、卡紙條制作的各種運動方向演示教具。
工具和材料： 剪刀、美工刀、固體膠、雙面膠、劃痕筆、直尺、工作墊板、卡紙
環節 教師活動 學生活動 設計意圖
視頻引入 激發興趣 1. 課前2分鐘。
（1）閱讀評價表。
（2）播放皮影戲片段。
（3）引導學生思考：是什么使得人物的手腳運動？
2. 組織匯報交流。
3. 小結：這根竹棍就相當于是連桿，通過控制連桿傳動，使得人物的手腳活動自如。 1. 閱讀評價表。
2. 觀看視頻。
3. 思考：是什么使得人物的手腳運動？ 積極思考，能主動參與活動，主動交流。
觀察特點 討論交流 1. 揭示課題。
2. 出示鴿子卡紙。
（1）引導學生模仿鴿子飛行的動作。
（2）觀看鳥類飛行動作
視頻。
（3）引導學生思考：如何使鴿子的翅膀運動起來？
3. 確定連桿材質。
（1）出示不同的連桿材質：卡紙條、線。
①引導學生思考：無論是哪種材料，它們的共同點是什么？
②哪種連桿運動效果更好？
（2）改良卡紙硬度 1. 鳥類飛行動作。 （1）模仿鳥類飛行動作。
（2）觀看鳥類飛行動作視頻。
2. 思考：如何使鴿子的翅膀運動起來？
3. 嘗試用不同的連桿材質控制鴿子飛行。
（1）總結經驗，確定連桿材質。
①都能通過控制連桿，使翅膀飛動起來。 ②卡紙條，比較硬，運動效果更好一些。 （2）改良卡紙硬度 觀察鳥的雙翼的運動方式。 通過讓學生研究怎樣使紙動起來的各種方法，使學生知道除了用卡紙，還可以用別的材料。
了解連桿的作用。
確定方案 加工制作 1. 確定連接方式。
（1）組織討論交流：不同的連接方式。
（2）組織展示交流。 將不同小組學生的作品展示在黑板上。
（3）歸納總結。 引導學生思考：每一種連接方式都能使鴿子翅膀動起來，但有什么不同點？
（4）連接點的固定方法。
①粘貼；②插接。
2. 確定連接位置。 提示：選擇合適的連接點位置使運動效果最佳。
3. 嘗試加工制作。 引導學生選擇符合紙鴿翅膀上下運動特點的連接方式，嘗試用卡紙條與紙鴿的翅膀連接起來，體驗紙鴿翅膀的動作幅度，使運動效果更佳。 1. 確定連接方式。 （1）小組討論：小組成員說一說自己的連接方式（盡量選取不同的方法）。
（2）展示交流。
（3）思考：每一種連接方式都能使鴿子翅膀動起來，但有什么不同點？ 運動方向不同。
（4）如何固定連接點？
2. 確定連接位置。 3. 嘗試加工制作。 邊思考邊制作。 了解不同連接方式會產生不同的運動效果。
通過比較，明白連接點的位置選擇直接影響到運動的效果。
評價思考 拓展思維 1. 評價。 作品展示，評價改進
2. 思考。
（1）要想使猩猩拍手，選擇哪一種連接方式更合適？
（2）拉桿玩具——劃龍舟，推拉卡紙拉桿，龍舟上的人物就會劃槳，你知道它的結構是怎樣的嗎？
3. 拓展。 生活中運用連桿原理的實例。 1. 評價改進。 比較：連接點的位置選擇直接影響到運動的效果。
2. 思考：
（1）適合猩猩拍手的連接方式？
（2）拉桿玩具的結構。
3. 欣賞生活中運用連桿原理的實例 主動參與交流、評價活動，能認真聽取他人的意見并改進。 能表達新的思路與想法。
拓展視野，激發創新意識。
板書設計
簡易連桿裝置
1. 確定連桿材質 卡紙條 加厚
2. 確定連接方式 上下運動 固定
3. 確定連接位置 動作幅度 對稱

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