資源簡介

第5課《圖畫文章》活動二 教案
教學目標：
1.讓學生學習給文章配畫的方法和步驟。
2.讓學生大膽運用給文章配畫的方法和步驟為自己的作文或者日記配上圖案。
3.讓學生在美術活動中感受文字的魅力，提高對文字的欣賞能力。
教學重點：
學習掌握給文章配畫的方法和步驟。
教訓難點：
運用給文章配畫的方法和步驟為自己的作文或者日記配上圖案。
教學流程：
一、游戲導入
課前布置學生將自己喜歡的作文或日記帶到課堂
1.課件出示文章《我的媽媽》與三幅圖片。
2.提問:猜一猜哪張圖畫是與文字相對應的
3.揭示課題:圖畫文章。
一、了解給文章配畫的基本要領
1.提問:剛剛大家很快就為《我的媽媽》找到了相對應的圖畫，誰來說說你是怎樣發現的
2.反饋:給文章配畫首先要了解文章的內容，找到文章的主要事物。
二、分析圖畫與文章的關系
1.出示《后羿射日》文字片段，提問: 你在這段中找到了哪些主要事物
(十個太陽、草、土、后羿)
2.引導欣賞《后羿射日》圖畫。
小結:后羿射日主要表現了力大無窮的后羿不畏艱難地射下九個太陽讓萬物得以生存。將人物作為畫面的主要描繪對象。
3.除了描繪人物的圖畫，還有很多有趣的圖畫值得我們學習，出示《草船借箭》,提問: 這幅圖畫除了有主體形象的描繪，畫面中還添畫了什么
4.小結:給文章配圖要有主體形象的描繪，也可以交代相關場景、渲染氣氛。
三、教師示范:選擇班上一位同學的作文
1.請作者朗讀，并用筆標記文章的主要事物(人、景··...·)。
2.請學生討論分析主要描繪事物的大小、位置關系等。
3.將主體畫完后可以根據畫面添畫背景。
4.依據畫面的季節、情感涂色
四、學生討論
1.討論分析，你會用什么繪畫形式為你的作文或日記配上圖畫
2.小結:給文章配畫的形式十分豐富，可以用水墨、油畫棒、彩色鉛筆漫畫等等。
五、學生作業，教師輔導
作業要求:為你的作文或日記配上與內容和情景相符合的圖畫。
六、交流評價
自評:請學生上臺講一講自己作品中的故事互評:你最喜歡誰的作品
師評:對主題突出、畫面主體符合內容要求的作品給予鼓勵
七、課堂小結
小結:繪畫也可以像文字那樣抒發情感、記敘事件，在以后的學習中同學們可以多嘗試運用圖畫的方法來講故事。

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