資源簡介

姓 名 學 科 美術 年級班 四年級
課 題 《衣架聯想》 課 時 2-1
課時教學目標 基礎性目標 一、 根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。
二、利用生活中最普通的衣架，通過聯想、想象、制作成新奇有趣的作品。
三、培養學生豐富的想象力和創新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發學生創新熱情。
發展性目標 學生在創作中，感受聯想的樂趣。通過把普通日用品藝術化，培養學生用藝術的眼光關注生活的審美意識。
教學 重點 根據衣架的形狀特征進行設計，通過聯想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
教學難點。
難點 巧妙利用衣架形狀設計制作。
方法 講授法、討論法
手段 多媒體、示范
板書 衣架聯想
反思 在本課的教學中，通過教師引導學生從衣架的不同方向去想象，生生交流及課件展示大量的創新作品來拓寬學生的思路，從而解決本課的教學重點。而在教學難點的處理上，主要是通過欣賞優秀作品，教師重點引導學生觀察是如何巧妙的利用衣架的形狀去設計制作的。
教 學 活 動
教學任務 學生活動 教師活動 設計意圖
一、導入新課二、講授新課三、實踐創作四、展示評價 欣賞作品，回答問題學生通過視覺感官感受各種素材。學生欣賞作品學生根據衣架的形象進行聯想。學生思考后回答問題。組合欣賞學生作品，了解制作方法卷、折、剪貼、畫等第一件，比例和諧學生利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。 一、導入新課
1、今天老師給大家帶來了一幅作品，瞧，作品表現的是什么內容？
2、 你能猜一猜是用生活中的什么材料制作而成的？彎彎的把手變成了牛角，上寬下窄的車座豎起來變成了牛頭，兩樣生活中極其常見的生活用品，在畢加索的聯想下組合成了這么有趣的作品。老師今天也帶來一件生活日用品，是什么？今天就讓我們做一次小小畢加索，將衣架變成有趣的作品吧，一起學習《衣架的聯想》
二、講授新課
1、 老師這有一只小狐貍，你來觀察一下老師是選擇了那個形狀的衣架制作而成的？為什么？
2、將衣架變換角度，啟發學生進行聯想。
根據這個衣架的形象你聯想到什么？說一說你有什么新的想法？
3、 觀察一下自己手中的衣架，又聯想到了什么？原來不同角度和不同外形的衣架可以引發我們這么多有趣的想法。
4、 老師這還有一只小動物，他是怎么制作而成的？5、小組協作一下，將你們組內的衣架組合一下拼一拼，看看還能創作出哪些新創意？6、同學們的創意真不錯，有同學和我們一樣有許多天馬行空的想象，一起來看看他們是如何將想象變為現實的吧。7、你喜歡哪件作品？用了什么方法？8、有兩個同學也想參與到我們中來，做了兩件作品，來看看誰做的更好？在制作中要比照衣架的大小進行合理的安排，這樣才能制作出比例和諧又美觀的作品。三、實踐創作
今天我們就進行一次“衣架的聯想 創意大賽”，請你根據準備的衣架進行聯想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。
1、 如何巧妙利用衣架的形狀。
2、 選用恰當的輔助材料。
3、 鼓勵“奇思秒想”。
設計能體現奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，四、展示評價作品有創新表現，美觀。 激發學生的美術學習興趣.引領學生掌握欣賞方法并及時進行總結，為下一步學生自主探究打下基礎。通過作品欣賞，使學生了解聯想要在根據衣架的外形進行合理聯想。通過作品欣賞，使學生了解新的方法。通過比較，引發學生思考，從而體驗不同表現方法帶給人們的不同感受。通過對比，使學生感受比例和諧的重要性，解決重難點
達標檢測 必做題 利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。
選做題 欣賞交流。

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