資源簡介

人美版 四年級（下）
材質的美
教材分析：
本課屬于欣賞 評述學習領域的一個內容。其目的在于讓學生認識，發現五彩繽紛的世界是由各種材料組成的，不同的材料可以反映不同時代的文化，科技水平，從而引導學生感受，體驗材質的美感。學習欣賞美術作品中材質的巧妙運用，體會其意蘊，以至嘗試用不同材質表達自己的思想感情。
教學內容與目標
1.顯性內容與目標：
應知：認識世界是由豐富的財富組成的，不同材質有不同的特點，在藝術中有著特有的表現力，材質與人類文明發展息息相關。
應會：會辨別不同材質，會表達不同材質給我們帶來的不同感受，在生活中能從個人的審美觀點出發運用不同材質的物品裝飾生活。
2.隱性內容與目標：
通過本課學習使學生更加關注世界，更熱愛生活。豐富的材質給我們帶來了便利，也給我們帶來美。通過學習，培養學生認識，感受材質的意識，在今后的藝術創作或日常生活中有意識的運用或考慮材質。
教學重點與難點
重點：認識生活中的各種材質，感受不同材質的美感。學習從材質的角度分析藝術作品。初步形成運用材質表現力的意識。
難點：體會材質與藝術作品的內在表現力。學習從材質的角度分析藝術作品。
學習材料
各種材質的物品……
教學過程
一、感受材質美：
1.看一看，摸一摸：各種材質的物品，如石頭、小木雕、不銹鋼、抹布、小鏡子……
2.談談摸一摸后的不同感覺：如光滑，柔軟，厚重，粗糙，通透……
3.總結：我們生活的世界是由各種材質組成的。
二、欣賞材質美：
1.欣賞古代與現代的建筑：
古埃及：金字塔，古老殘壁，千瘡百口
盧浮宮：金字塔，玻璃幕墻，光滑明亮
教師提問：兩座造型相似的建筑，帶給我們的感受為什么這樣巨大呢 ？
欣賞木質筆筒，并思考為什么沒有打磨光滑？
欣賞青玉馬頭，體會青玉和馬頭之間的聯系，以及這種材質給你帶來的美感
2.學生作業：
欣賞以馬為主題的5件藝術作品：
《瑞馬雄風》不銹鋼，光滑，現代感，線條流暢
《馬頭》潤滑細膩，溫文爾雅
《立馬》質樸，粗糙有力
《舞馬銜杯文銀壺》精致，高貴
《三彩馬》光彩，雍容華貴
3.小組討論完成作業，組長匯報。

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