資源簡介

畫家梵高（欣賞探索）
人美版 四年級下冊
教學目標：
1.知識與技能：了解梵高生平及繪畫風格。學習從多角度欣賞、認識美術作品，提高學生欣賞評述的能力，與同學合作學習的能力與自主探究的學習能力。
2.過程與方法：學生在觀察、描述、分析的過程中，利用課前調查、對比觀察、小組合作基礎上的自主探究式學習的方法，進行專題欣賞學習。
3.情感、態度和價值觀：學生在愉快的欣賞過程中，感受并學習梵高對藝術熱情、執著、創新的精神。
教學重點：
初步了解畫家梵高的生平，認識畫家的繪畫風格，用文字或繪畫等方式表達自己對作品的認識與感受。
教學難點：
感受作品的思想內涵，從內容、色彩、筆觸、情感等方面表達自己對作品的感受。
一、導入
教師：在課前游戲中，我們拼出了一位畫家，你們知道他是誰嗎？原來他就是畫家梵高，梵高是一位非常厲害的荷蘭畫家，今天我們就帶著任務單一起去參觀他的畫展，了解這位畫家。
教師：在每位同學的桌子里有一張任務單，請你將它拿出來，簡單瀏覽每個任務的內容，并填寫好班級，姓名。
教師：你們準備好了嗎？
二、新授
1、任務一：你找對關鍵詞了嗎？
教師：首先，我們進入到第一展廳，這個展廳中都是他的早期作品。梵高27歲才開始作畫，早期大多描繪貧苦人民的生活情景，比如這一幅《吃土豆的人》，就描繪了勞動了一天的家人在灰暗的燈光中，圍坐著吃飯的場景，這期間的作品大多都比較寫實，細膩。請你們認真觀察，分析其他的早期經典作品，我們可以通過放大，縮小等手勢來欣賞作品，并說說你的感受，可以從色彩，線條等方面入手。
（學生瀏覽幾幅經典的作品，并和同學分析討論，回答問題）
教師：時間到，現在要考考你們，請你們在色彩，線條這兩個選擇器中選擇正確的關鍵詞，并將結果截屏發送到討論組。完成后，你可以在討論組看同學們的答案，并給正確的答案點贊，同時在任務單的任務一中給自己打分。（連線題形式）
（學生選擇關鍵詞，并截屏發送）
教師：老師看到很多同學都已經出色地完成了任務一，答案就是色彩灰暗，線條細膩。
2、任務二，我能用各種暖色的短線條畫向日葵
教師：恭喜同學們順利完成第一個任務，進入第二展廳。這里展出的都是1886年梵高來到法國，受到印象派畫家的影響后，創作的一系列作品。隨后他又來到法國南部阿爾小鎮中，這里有大片大片的向日葵田，深受梵高的喜愛，他為它們創作了許多經典的作品，當然梵高也畫了像《麥田與烏鴉》的風景畫，和像《唐吉老爹肖像》的人物畫。不過最著名的還是這幅《向日葵》
教師：讓我們來仔細的欣賞它，這里老師放置了一些翻翻卡，只需要點擊就能看到背后的內容，旁邊的整幅《向日葵》依舊能用手勢放大縮小的方法來欣賞，請欣賞后，說說你的發現
（學生欣賞《向日葵》，找到圖中的“放大鏡”，觀察放大后的局部畫面，
學生回答：里面是局部放大的照片，發現花瓣上的筆觸特別明顯，短促有力；發現了一朵向日葵上有很多種黃色，綠色……）、
教師：的確，這幅畫中梵高用了很多深淺不同的黃色，橙色等暖色，并且用奔放，粗獷的線條表現出向日葵像火一樣的熱情。你們想試試梵高的畫法嗎？我們一起來學習吧。
教師示范：
1.從完整的向日葵中取出其中一片向日葵碎片；
2.用蠟筆畫出厚重，短促，有力的線條涂色，對著它們的生長方向
3.盡量控制使用兩種黃色
教師：在你們桌上的盒子中有素材，請你們挑選其中一個碎片，仿照梵高的筆觸完成手中的向日葵碎片。先完成的同學協助組長將向日葵碎片拼完整，然后由組長交給老師粘貼到背景中，選擇葉子的同學在完成后，自己上臺來粘貼。
（學生進行作業，控制在5-8分鐘內）
教師請先完成的小組先上臺按碎片背后的數字拼成一朵向日葵，并粘貼在黑板的底板上。
教師：在同學們的努力下，我們用各種暖色，奔放粗獷的短線條創作了我們的《向日葵》，是不是感覺自己更能體會梵高的創作心情，離他更近了一些。
3、任務三，設置講解詞
教師：我們經過一番努力，終于來到了第三展廳。這時期的梵高因為身體，精神的問題，不得不來到圣雷爾進行療養，不過他仍沒有停止作畫，畫出有一組代表作品。
教師：這幾幅就是其中最經典的作品，請你選擇其中一幅作品，根據作品旁邊的簡介，提煉關鍵詞，完成講解詞。比如，老師選擇了《有絲柏和星月的道路》，那就點擊作品名，來到作品詳情頁，根據文字內容，老師設置的講解詞是：這是梵高的《有絲柏和星月的道路》，它用奔放，扭曲的線條，描繪了普羅旺斯的夜晚的鄉間小道。大家都明白了嗎？那我們開始
（學生根據作品簡介，填寫任務三，完成后進行交流）
教師：音樂停時間到，我們來交流下講解詞，哪位同學愿意來說說？
（學生根據任務單，交流講解詞）
教師：梵高27歲開始作畫，37歲時就離開了人世。在短短的十年中，他出了畫向日葵，畫星空，肯定還畫了其他的內容，我們來第四展廳看看，說說梵高都畫了什么？
（學生自行瀏覽，并回答問題：這些都是他的自畫像）
教師總結：今天的課上，有位特殊的客人來到了我們的教室，曾經的他窮困潦倒，沒人欣賞他的作品，而在他去世之后，人們卻瘋狂地愛上他的畫風。若是當時的梵高穿越到今天，親眼看見人們喜愛，追捧他的作品，他會是怎樣的心情呢？同時，也請同學們在觀看視頻時，完成任務四，用一句話形容梵高。
（結尾視頻）
教師：看完了這段視頻，你有什么想說的？（學生回答）在梵高畫畫的時間只有十年，然而他卻創作了800多幅作品，這就意味他沒有一天是不畫畫的，我們可以說他是一個？的畫家。同時，在他的身上，還有熱情，執著，有創新精神等品質。希望你們能學習梵高這些精神，將它們用在生活，學習中，相信你們一定能受益匪淺！
板書設計：
畫家梵高
色彩 線條
灰暗 細膩
強烈 奔放

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