資源簡介

《盤子上的美》教案
1、課題：《盤子上的美》
2、課時：一課時
3、授課人：童瑾
四、教學目標：
1、欣賞各種盤子,認識盤子的用途并簡單了解盤子文化。
2、運用繪畫、拼貼、添畫的方法，結合多種材料，對盤面的花紋、圖案進行設計制作的能力，培養學生大膽設計、動手制作的能力。
3、通過欣賞和制作激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感。
五、教學重難點：
重點：了解盤子的文化和歷史。
難點：學會運用多種材料和方法裝飾盤子。
六、教學過程
（一）導入：
師：在上新課之前老師想和同學們分享一個故事，（出示ppt）在這片遼闊的海域上曾發生過一個傳奇故事，（出示ppt）在公元前1405年，明成祖朱棣命令鄭和率領兩百四十多艘海船，兩萬多名士兵和船員組成遠航船隊出使西洋，為了增進與外國的友誼，帶去了大量的珍寶，其中有四件青花瓷盤，（出示ppt）這些青花瓷盤漂亮嗎？
生：（漂亮）
師：今天這節課就和盤子有關,板書課題——《盤子上的美》。
（二）講授新課
1、了解盤子文化。
師：盤子是我們生活中的朋友，下面老師帶大家去盤子王國認識一些漂亮的盤子朋友。
師：（出示ppt）這是最早時期出現的陶盤叫《人面魚紋盤》,我們的祖先6000多年前就學會制作盤子,別看它做工粗糙,人們在上面刻了美麗的魚紋,代表著向河神祈求年年豐收。我們的祖先可真了不起。(課件切換)隨著時間的推進，偉大的勞動人民又逐漸發明了青花瓷、鈞瓷、汝瓷等等，從這些瓷盤可以看出,畫在上面的花紋是越來越漂亮啦。人們不僅可以用它盛菜裝東西，而且可以把它們放在家里或掛在墻上，來裝飾我們的生活。
師：在生活中，你還見過哪些形狀的盤子呢？出示（ppt）
生：（正方形、長方形、橢圓形、不規則圖形等等。）
師：除了瓷盤，你還知道哪些材料做的盤子呢？出示（ppt）
生：（木盤、銅盤,塑料盤、玻璃盤等等）
2、探究盤子的裝飾方法
師：老師這里有一個紙盤，怎樣才能讓它變成一件有欣賞價值的工藝品？
師：（在黑板出示四件做好的盤子）請同學們觀察盤子中間的圖案分別都是什么？引出盤子圖案的四大類，分別是：人物類、動物類、植物類、風景類。
師：盤子中間的圖案，我們稱之為主紋，它占據了整個瓷盤的中心，主紋一定要突出（教師示范），而盤子的邊緣我們稱之為輔紋，請同學們觀察輔紋，這些紋樣有什么特點？
生：（相同圖案連續出現）
師：（出示ppt并解釋二方連續）一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復連續而形成的紋樣，教師在黑板師范。
生：（認真觀看教師示范）
（3）、學生實踐
1、提出創作要求：（出示ppt）運用你能想到的藝術形式來裝飾盤子，使它成為一件有趣的藝術品，要求：主題突出、顏色鮮艷、構圖飽滿。
2、教師巡視指導學生創作，給與學生建議。
（四）、點評與展示
師評與生評相結合
（五）、延伸與拓展
ppt出示圖片，展示各種新奇的盤子,介紹(china)瓷文化。
（六）、總結
今天這節課，我們學習的是如何運用多種藝術形式裝飾盤子，然而藝術是無止境的，盤子的美也不僅僅止于這一分鐘，這一節課，它的美應當滲透到我們生活中的每一個地方，讓我們發揚匠人精神，帶著一雙銳利的眼睛在生活中發現美、表現美、感悟美。

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