資源簡介

《在歡樂的節日里》教學設計
1、教材分析：
本課屬于“造型表現”學習領域的內容，本課的意圖是引導學生記憶、觀察生活，使學生感受節日——這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限歡樂。通過記憶、觀察節日中有特點的歡樂場面，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
2、學情分析：
本課是面對四年級的學生群體，這一階段的學生對節日有一定的生活經歷，在前面的學習中對節日習俗和傳統文化也有一定認識，這些都為創作構思打下了很好的基礎。并且在前面的學習中學生也曾經見過刮蠟版畫的作品，但沒有具體去研究過創作方法和工具材料的實際運用，這就需要教師的正確引導和幫助。另外，如何表現節目中人物豐富的表情和動作，也是學生創作時會遇到的難點，需要教師給予指導。
3、教學目標：
1、知識與技能：學習刮蠟畫的表現技法，運用刮蠟畫的形式表現快樂的節日。
2、過程與方法：啟發學生感受節日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。
3、情感、態度和價值觀：引導學生對節日生活產生回憶和聯想，使學生體會生活的美，培養學生熱愛民族藝術的情感，同時激發他們的表現欲望，提高他們描繪節日快樂場面的能力。
4、教學重點：運用刮蠟畫的形式表現節日喜慶和人們慶祝的場景。
5、教學難點：能比較豐富地運用刮刻畫的藝術語言和創作手法進行創作。
6、教學準備：教學課件、節日資料、刮蠟畫紙、制作工具等。
7、教學方法：
節日是人們日常生活中的精彩篇章，世界各地的節日各具特色，并在節日活動中，保留了該民族文化中最精彩、最具代表性的一面。本節課教師首先采用游戲的方法，讓學生回憶多種節日，緊接著采用播放一段具有地方節日特色的視頻以及出示一些節日圖片，讓學生猜一猜是什么節日的方法，這個環節包括兩個部分，一個是中國傳統節日，一個是外國大家比較熟悉的節日，學生非常感興趣，很好的調動了學生學習的積極性，靈活的活躍了課堂的氣氛。然后教師采用演示的方法，讓學生體會刮蠟畫的特殊美感，這其中有教師和學生的互動環節，還有啟發的方法，活躍了學生的思維，學生間有討論的過程，加強了小組的合作。最后教師還采用了激勵的方法，和開展了很好的課后拓展環節，使課堂上的知識在課后有一個延伸。
8、教學過程：
課題：《在快樂的節日里》
1導入：今天上課，我想先跟同學們一起來玩兒個游戲，相信同學們對“節日”這一詞都不陌生吧？接下來我們就來玩一玩節日接龍。游戲規則是每位學生說出一個節日名稱即可，依次接力，要求所說的節日名稱不能重復。
學生開始游戲。
{教學意圖：制造節日氣氛，把學生直接帶入氣氛中，充分的調動了學生的學習積極性，為接下來的教學做好鋪墊。}
2、出示課題：這節課，我們就一起來學習一種新的藝術表現方法——在快樂的節日里。（板書課題、ppt出示課題）
3、新授：
⑴感受地方節日特色：下面我們一起來欣賞一段具有我們浠水地方特色的節日視頻，從人物的動作和活動場面上仔細觀察，然后猜猜這是什么節日。（若學生還是不能猜出，則出示節日圖片進行提示。）
學生答：元宵節。
教師引導學生從元宵節的熱鬧場面中仔細觀察人物的表情和動作特征，為下面的教學做好鋪墊。
{教學意圖：引導學生關注地方特色，弘揚地方文化。使學生能夠準確掌握本節課的重難點}
⑵中西方節日對比：出示中國傳統節日中春節圖片與西方節日中圣誕節圖片進行對比，再次引導學生關注節日喜慶場面中的人物表情和動作特征，達到一種掌握重點、突破難點的教學目的。
{教學意圖：引導學生發現傳統節日的的特色，弘揚中國傳統民族文化。同時加深學生對節日氛圍、色彩以及服飾等特殊性的認識，強調我們民族節日的與眾不同。}
4、介紹刮蠟畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現物象的，所以具有特殊的藝術效果。（ppt欣賞刮蠟版畫）
{教學意圖：通過直觀的欣賞和教師的簡單介紹，使學生對刮蠟版畫有一個初步的認識和興趣，進一步激發學生的學習興趣}。
5、教師、學生共同探索刮刻工具并合作演示刮蠟畫的刮刻方法。
{教學意圖：教師和學生共同探究并合作演示對學生來說是很有必要的，更進一步解決了學生作畫時的難點。}
6、出示范畫：老師也用這種方法表現了一幅《在快樂的節日里》大家一起看一下，在這幅畫中我運用了大小、形狀不同的點,還有什么呢？
學生觀察回答：線、面
教師出示點、線、面的提示圖。我們在表現時要把這些結合在一起來使用。
{教學意圖：通過欣賞讓學生明確刮蠟畫是怎樣制作出來的，解決學生在思想上遇到的困難，幫助學生樹立自信。}
7、作業要求：用刮蠟的方法，用點、線、面的豐富變化，主要表現一個在快樂的節日里人物的表情和動作，并運用豐富的刮刻手法進行創作。
{教學意圖：明確學生的作業任務。}
8、品評學生作品：在這個快樂的節日里我們一起去瞧一瞧，誰的作品最能打動你？（先學生自評，再小組互評；最后教師總結評價。）
{教學意圖：培養學生的評價能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。}
9、課堂小結：除了我們今天所學的刮蠟畫的藝術表現形式來表達我們在快樂的節日里的活動場面，還可以運用哪些藝術手法來表達呢？課下去可以去搜集一些相關資料，下節課我們再一起來共同分享吧！
{教學意圖：讓學生去主動開闊視野，提高學生的美術欣賞水平和美術綜合素養。}
9、教學反思：
教學語言應更平緩一些，對學生的教學評價應該更準確得體一些，立足于鼓勵學生和激發他們的學習興趣為主要出發點。整個教學環節之間的銜接速度應該更放緩慢一些，這樣學生能更快的接受新的知識。

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