資源簡介

《生活中的冷色》教學設計
課題：生活中的冷色
教材：人美版四年級上冊 第3課
課型：造型·表現
一、教學目標
1. 知識與技能
知識：認識冷色，體驗冷色給人帶來的感受。
技能：運用點染的方法畫一幅冷色的風景畫。
2. 過程與方法
通過欣賞、分析、領悟藝術作品的情感，學習冷色的表現方法。
3. 情感、態度和價值觀
體驗冷色帶來的審美感受，激發學生運用冷色表現生活的興趣。
二、教學重點和難點
1.教學重點：了解、掌握冷色的特點，能夠正確運用冷色畫一幅風景畫。
2.教學難點：筆觸與色彩搭配的美感。
三、教具準備：課件。
學具準備：練習單、作業紙、水粉顏料及水粉筆。
四、教學流程
（一）導入
復習暖色導入。
（二）形成
1同學們在教室里尋找冷色。.出示課題《生活中的冷色》。
2.欣賞中感知冷暖。
3.出示色環，板書“冷色”課題，給出冷色定義。
4.藍色使人聯想到什么？（天空、大海、冰山的陰影）
綠色使人聯想到什么？（田野、希望、幼芽）
紫色使人聯想到什么？（優雅的紫丁香、神秘的山洞、讓人覺得寒冷、清爽、寧靜）
3、，體驗冷色情感：憂郁、悲傷、平靜、清新······
（三）發展
1、欣賞《水》這幅畫表現了蕩漾著的水波紋，看上去是多么的清爽！
2、欣賞梵高的作品《咖啡屋》冷色調中暖色起到什么作用？（使畫面色彩豐富，形成強烈的對比。）
1. 說一說：看看教材中同學們的畫用了那些繪畫方法？（是用點染得方法表現的）
2. 欣賞學生作品：說說作品中的冷色，以及用的表現方法。
2.小組交流：你在創作過程中遇到的困難，你將如何解決？
3.賞冷色作品，體驗冷色情感：憂郁、悲傷、平靜、清新······
（四）練習
2.學生實踐。
（1）實踐內容：用點彩、平染的方法，畫一幅冷色的風景畫。
（2）實踐要求：①以冷色為主；
②利用不同大小、不同形態的點，表達自己想要的效果；
③彩點方向順應物體形態，表現出物體的大致造型。
3.作品展評。
（五）拓展
暖心教育：生活中發現冷色美，感受冷色帶給我們的快樂。
五、板書設計
生活中的冷色
冷色：紫色、藍色、綠色
表現方法：點染、平染

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