資源簡介

美術學科教學設計
（人美版美術教材第 6 冊第 23 課）
課題 課型 執教者 單位 授課班級 時間
日記畫 創作（造型表現）
教學目標 1、 通過回憶自身經歷過的快樂事情，了解日記畫的組成部分，掌握繪制日記畫的方法。2、通過回憶、觀察、分析、小組討論，學會創作日記畫的方法。3、通過學習本課內容，能夠養成寫日記的好習慣，并且能把自己的日記繪制成日記畫的形式，記錄生活中的點滴以及內心多彩的世界
教學重點 學會創作日記畫
教學難點 根據日記內容選擇創作主題
教學準備 教師 課件、平板電腦、微視頻
學生 圖畫紙、水彩筆、蠟筆、彩鉛、刮畫紙、勾線筆
教 學 過 程
教學環節 環節目標 學生行為 教師行為
感知 通過回憶，使學生了解日記是根據親身經歷創作出來的。記錄生活中的點滴小事。 學生回答：回憶起了和同學們一起去春游的歡樂時光。學生回憶快樂的事情。 播放學生春游去發現王國的視頻。提問：通過視頻，你回憶起了什么？生活中還有哪些事情會讓你開心？
嘗試 通過欣賞日記作品，引出本課課題，使學生了解用美術的語言也可以變現日記。 學生回答：寫日記。學生欣賞視頻。 提問：你是通過什么方式把這些快樂的事情記錄下來的？播放視頻。接下來我們欣賞一下我們班同學的日記吧。通過這位同學的日記，我們可以看出，這個日記中包括了很多的內容……。除了在語文課上我們通過學習寫日記的方式記錄美好生活，在美術課上我們同樣可以記錄日記，今天我們就來學習——日記畫。
理解 通過觀察、分析，了解日記畫創作形式，回憶舊知，創新使用。 學生觀察并回答問題。是由日記和畫組成的。學生回答：線描畫、水彩畫、蠟筆畫、國畫、水粉畫、刮蠟畫 觀察屏幕中的這幅作品，和我們平時創作的作品有什么區別？這幅作品是用彩色鉛筆繪制完成的，除了用彩鉛之外，還可以用什么方式來創作日記畫。
整合 整合學習到的知識經驗，知道本課的作業評價標準，主動把握創作動機。 學生觀看微課。小組交流。學生自主創作認真閱讀評價要點。 播放微課：教師通過微課日記畫創作過程。小組討論：1、和小組同學分享一下你帶來的日記。2、說一說你打算如何創作？提出要求：給你寫的日記配上與內容相符的圖畫，可以用單色線描的形式表現，也可以用各種顏色表現豐富的生活和多彩的內心世界。3評價要點：①文字書寫工整②主題突出明確③畫面構圖飽滿④顏色豐富多彩
創新 主動創作表現 運用所學知識與技能進行日記畫創作 因材施教，進行個別指導，適時給出合理建議。
表達 增強評價能力，以及解決問題的能力。表達作品的藝術意蘊，交流、感悟、升華情感。 結合評價標準判斷和表達，敢于提出自己的見解。 1展示作品。2拓展3總結

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