資源簡介

25、就地取材的石頭畫
一、教材、學(xué)情分析：
這節(jié)課在內(nèi)容編排上屬于新疆本土教材，在大美新疆有著很多的石頭資源，真正體現(xiàn)了就地取材！非常適合我們這里的孩子學(xué)習(xí)。
這節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達(dá)自己的想法，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生在想象與觀察的基礎(chǔ)上，即通過看看、畫畫、等方法，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。可以讓學(xué)生先在卵石上勾畫出動(dòng)物的輪廓，然后大膽涂色，最后進(jìn)行整理裝飾。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解普通石頭的作用，能根據(jù)石頭的外形大膽想象，畫出一件獨(dú)特的石頭畫。
2、過程與方法：回想撿石頭的樂趣，欣賞石頭作品，討論創(chuàng)作方法，繪制一件屬于自己的石頭作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：利用就地取材的石頭進(jìn)行繪畫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活、熱愛自然、尊重自然的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)自己所撿到石頭的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作各種新穎有趣的石頭畫。
四、教學(xué)難點(diǎn)：所要表現(xiàn)的動(dòng)物、人物、風(fēng)景……要求形象飽滿生動(dòng)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：石頭、記號(hào)筆、顏料、油畫棒、課件等。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一） 激趣導(dǎo)課
1、課件展示：播放孫悟空從石頭蹦出來的視頻短片，問：誰？從什么里面蹦出來了？
學(xué)生回答。
老師：那我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是和石頭有關(guān)的。出示課題：就地取材的石頭畫。（板書）
2、談話：看到“就地取材”四個(gè)字你有什么想說的？
學(xué)生回答。教師：“在咱們大美新疆，在特克斯有著豐富的石頭資源！”那么一塊塊普通的石頭可以用來做什么呢？
學(xué)生：蓋房子、修路、打水漂玩、石頭刻字……
（二）體驗(yàn)撿石頭的樂趣————“我和石頭有個(gè)約定”
1、出示老師、家長帶著孩子撿石頭、賞石頭的圖片。
2、請(qǐng)圖片中的學(xué)生說一說自己當(dāng)時(shí)的感受。
（三）觀看教師創(chuàng)作石頭畫的視頻短片，說一說教師的繪制步驟。
1、想象、勾畫輪廓
2、涂色，合理利用石頭本來的顏色
3、修飾完成
（四）以“石”會(huì)友
1、互相欣賞對(duì)方帶來的石頭，變換石頭位置，看看可以用這塊石頭畫出什么？表現(xiàn)大美新疆的人物、風(fēng)景、動(dòng)物還是其他有趣的造型？
2、教師出示更多的石頭畫作品，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
（五）藝術(shù)實(shí)踐
教師：剛才我們已經(jīng)看到了很多漂亮的作品，但我知道更好、更精彩的作品即將誕生，還猶豫什么呢，快動(dòng)手吧，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作出一件屬于自己的獨(dú)特的石頭藝術(shù)作品，我知道你們一定行的。加油！
（1）根據(jù)自己帶來的石頭形狀進(jìn)行合理想象；
（2）用記號(hào)筆在石頭上勾勒所表現(xiàn)的形象細(xì)節(jié)；
（3）涂色：① 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。
② 用油畫棒、水彩筆涂色美化。
（六）“石”全“石”美————展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)每組上來一名同學(xué)展示自己的石頭作品。
1、你最喜歡誰的石頭作品？
2、作品里面有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)方式，特點(diǎn)是什么？
3、有什么建議？
（七）拓展、總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，把一塊普通的石頭變漂亮了，真了不起！今天老師還為大家?guī)砹烁嗟呐c石頭有關(guān)的內(nèi)容：欣賞寶石、奇石、特克斯科桑溶洞鐘乳石。喚起學(xué)生：雖然就地取材，但是尊重自然、敬畏自然，要有滴水穿石的精神和品正學(xué)“石”的風(fēng)格！
（八） 板書設(shè)計(jì)
25、 就地取材的石頭畫
制作步驟:
1、想象、勾畫輪廓
2、涂色，合理利用石頭本來的顏色
3、修飾完成
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