資源簡介

人民美術出版社（2013）三年級下
教學設計
——吉祥的小羊
課題：吉祥的小羊
教學目標：
通過本課的學習，了解羊的種類，知道綿羊和山羊外形的區別，了解紙筒羊的制作方法；
能通過仔細觀察，認識綿羊和山羊的外形特征，能在老師的指導下，通過自己對小羊的認知，發揮自己的想象，畫一幅色彩豐富、主題突出、生動可愛的小羊。并通過小組討論制作步驟的基礎上，小組分工合作完成一只獨特的小羊。
通過了解小羊的外形特征，了解羊的生活環境，知道我們的家鄉，美麗的呼倫貝爾草原上的羊群也是一道美不勝收的風景。培養學生民族自豪感。
教學重難點：
了解不同種類羊的外形特點，會使用不同美術形式表現小羊。
2、突出表現羊的不同特征及姿態。
教具準備：多媒體課件、制作羊的工具（紙筒、膠水、剪刀、彩紙、棉花）
教學過程：
組織教學
檢查學生學習用具準備情況
導入新課——猜謎語
師：同學們，今天老師給大家帶來了一個謎語：穿白衣，愛吃草，唱起歌來咩咩叫（打一動物）
師：你們知道是什么嗎？（生答：羊）你們真聰明。
師：同學們，我們生活在美麗的呼倫貝爾，這里有一望無際的大草原，金色的陽光灑滿大地，草地上的羊群如同藍天上的朵朵白云充滿了無限生機，有的悠閑散步，有的放眼藍天、有的沐浴著陽光，嬉戲成群；就像繡在綠色緞面上的圖案，真是一道美不勝收的風景??！我們生活在這美麗的呼倫貝爾是不是很自豪！
今天老師就和同學們一起來學習第20課吉祥的小羊（板書課題：20吉祥的小羊）
講授新課
激發學習興趣
師：同學們小羊是怎樣叫的？你能學一學嗎？你們學的真像，小羊在咩咩的叫是一首多么美妙動聽的歌曲啊！
學習有關羊的知識
師：同學們，你們聽過小羊叫，那見過羊嗎？你都見過哪些種類的羊？（生：綿羊和山羊）
師：同學們你們知道嗎羊是哺乳動物，它的品種很多，在我們這里最常見的就是綿羊和山羊。
分析羊外形的不同點
師：同學們我們仔細觀察一下綿羊和山羊在外形上有什么不同？
生答
師:綿羊的軀體豐滿，頭短，公羊有螺旋形的大角，母羊無角或只有細而小的角，毛細密，多為白色；而山羊軀體較瘦，頭長勁短，角的三棱型呈鐮刀狀的彎曲，一般毛粗而短，毛色多為白色，也有黑色、青色、褐色或雜色的。
欣賞藝術家作品
師：這么可愛的小羊人們可都是非常喜歡它的，我們來欣賞一下藝術家們在美術作品中如何表現羊的？
（欣賞作品）
研究紙筒羊的制作方法
、師：這些藝術家的作品都是用哪些形式來表現羊？（生：手工制作、繪畫、泥塑等）
、小組討論研究制作步驟
師：同學們這是老師根據書中的步驟制作的一只小羊，仔細觀察這只小羊是由哪幾部分構成的？（頭、軀干、四肢）都用了哪些材料？（易拉罐、棉花、紙板等）
師：現在打開48頁了解一下紙筒羊的制作方法，小組討論研究：
a、小羊的外形是由哪些材料做成的？
b、研究制作步驟。
c、如果分小組合作應該如何分工？
生匯報
繪畫的方法
、師：我們除了可以用紙筒來表現小羊，也可以用繪畫的形式來表現，看看我們小朋友的作品。
、欣賞小朋友的作品
(請同學說說畫的優缺點)
、師：同學們在繪畫的時候，我們一點要注意畫面構圖的完整，色彩的搭配。
布置作業
師：同學們我們了解了用手工制作和繪畫的形式表現小羊，你打算用什么方法表現小羊
(生答)
師：那好現在根據自己的想象，選擇自己喜歡的方法，畫一幅或利用材料制作一只色彩豐富、主體突出、生動可愛的小羊。如果采用制作的方法可以分工合作完成。
學生作業
（教師巡回指導)
總結
作品展示
請同學們展示自己的作品，自評、互評、教師講評
拓展知識
師：這節課我們學習了紙筒羊的制作方法，并用繪畫的形式展示小羊獨特的美，那么回去以后可以嘗試用彩泥的方法來捏制一只羊。
思想教育
師：同學們看到這兩幅圖你有什么感想？
生回答
師：這兩幅圖是羊羔跪乳，“羊羔跪乳”出自古訓《增廣賢文》，小羊羔知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺育之恩。同學們動物都知道感恩父母、孝敬長輩的道理，媽媽照顧它，它感激媽媽，難道我們不會嗎？老師提議今天回家，見到自己的父母說一聲：爸爸媽媽辛苦了，我愛你，并幫爸爸媽媽干一件力所能及的家務，能辦到嗎？
（通過這個典故讓同學們體會到父母的恩情，學習到中華傳統文化的美德。）
六、板書設計
20 吉祥的羊
頭
軀干
四肢

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