資源簡介

《我們的社區》教案
教學目標：
1、知識與技能：通過觀察、記憶了解自己社區的人物活動、設施和景色，并以繪畫的形式來表現自己的感受，培養細致的觀察力及美術表現能力。
2、過程與方法：學生在觀察、回憶、交流、表現的過程中，通過分析、對比等方法，嘗試用繪畫的形式完成藝術創作。
3、情感、態度和價值觀：在觀察與表現的過程中，激發學生熱愛并關注自身生活環境。
教學重點、難點：
重點：用繪畫的方式表現社區中人們活動的場景。
難點：人物的動態及畫面的組織。
課前準備：彩色筆、勾線筆、白紙等。
教學過程：
（一）導入
1、師語：同學們，大家每天來上學，都是從哪里來的呢？我們稱之為小區。
誰來向大家介紹一下自己生活的小區有些什么？是怎樣的？
2、什么叫社區？（自己居住的小區一帶，有一定規模的設施，有一定特征的文化；農村叫村莊，將小區的范圍放大，就是我們說的社區。）3、關于我們的社區，你又了解多少呢？
板書課題：我們的社區。
4、師小結：看來，同學們對自己生活的社區都非常關心，了解得可真多！
（二）講授新課
1、展示社區調查表，通過課前的了解，你覺得自己的社區最美的景色是什么？把你所了解到的講給大家聽一聽。（學生交流，指名描述）
社區中一些設施，如銀行，醫院診所，游樂場，健身區，公共自行車等。
師：真羨慕你們的社區！
2、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？（學生描述，PPT從事各種活動的人物）
3、師：社區里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區的？
4、欣賞書上的學生作品，通過欣賞，使學生明確表現的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環境與生活）。
5、作品中人物和景物的處理方法與遮擋關系（人物遠近疏密、景物的主次關系和遮擋關系）。你受到了哪些啟發？準備借鑒什么表現方法？
（三）學生作業
1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？
你想用什么繪畫形式來表現？
選用黑白線描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社區畫面。
2、學生作業，教師巡視輔導。
3、作業展評，課堂總結。
①哪幅作品社區生活表現得最生動 什么地方有創意？
②誰的場景設計富有生活氣息？
③哪幅畫面人物生動、構圖完整、飽滿？
（四）課后拓展
你們是未來社區的主人，對于社區的未來，你有怎樣的規劃？

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