資源簡介

(共15張PPT)
流光溢彩話說燈
小學勞動五年級上冊
教學目標
（1）知識與技能：了解燈的發展史與電燈有關的文化，培養學生自主探索、創新求異的品質，提高綜合分析能力、動手實踐能力、表達能力及團隊協作能力。
（2）過程與方法: 通過親歷白熾燈燈絲的研制實驗過程，認識科學實驗探究的方法。并會自主解決科學性問題。讓學生動手動腦，成為課堂的主導者。
（3）情感態度與價值觀（核心素養）：通過活動，激發學生探求知識的欲望，研究科學問題的興趣。將學生引向生活，充分調動各種感官，以獲得更多的感性認識，從而培養學生熱愛生活，關注生活的積極人生態度。
教學重點難點
(1)教學重點：培養學生動手操作能力,能夠挖掘自己感興趣的問題,在交流、討論與合作中和小組同學進行燈絲的實驗研究,在具體的實踐中尋找解決問題的思路和方法，不斷提高學生的實踐和創新的潛能。
(2)教學難點：開展“怎樣讓電燈亮起來”的實驗活動，理解愛迪生實驗燈絲的艱難過程，并能親手實驗燈絲亮。激發學生對科學的探究欲望，培養學生的科學意識和探究精神。
燈史
托馬斯·阿爾瓦·愛迪生（Thomas Alva Edison，1847年2月11日—1931年10月18日），出生于美國俄亥俄州米蘭鎮，逝世于美國新澤西州西奧蘭治。發明家、企業家。愛迪生是人類歷史上第一個利用大量生產原則和電氣工程研究的實驗室來進行從事發明專利而對世界產生深遠影響的人。他發明的留聲機、電影攝影機、電燈對世界有極大影響。他一生的發明共有兩千多項，擁有專利一千多項。
愛迪生
小故事：
學方法
怎樣進行試驗
開展實驗探究，需要做好以下工作：
1、提出問題。
2、提出假設，并進行實驗設計和相關準備。
3、按照設計方案進行探究性實驗，并收集證據。
4、根據事實證據形成解釋，對科學性問題做出回答。
5、表達與交流探究成果。
小實驗：
你的收獲
1、設計一盞心目中理想的燈
2、說明設計理念
3、準備好制作的材料
作業：

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