資源簡介

(共15張PPT)
學會采訪
蘇教版小學勞動實踐活動課
教學目標：
1、學習采訪的基本知識和技能，掌握采訪前要明確采訪主題，準備采訪工具，確定采訪地點，選擇采訪對象，設計采訪問題，人員合理分工，采訪中要使用禮貌用語，多種方式記錄等，采訪后要及時整理采訪記錄。
2、在小組的合作中設計采訪問題，學會設計采訪問題。
教學重難點：
發揮特長、展現自我，學會處理人際關系的方法和能力
家鄉的
蘆葦
用途
文化
營養
種植
保護
特性
蘆花靴
“蘆花靴編織”專題采訪
采訪目的：
通過采訪編織蘆花靴的人，讓更多的人了解蘆花靴，從而關注傳統手藝的傳承。
采訪主題：蘆花靴的編織及技藝的傳承
調查周圍人的“閱讀情況”
確定對象
圍繞主題
對象多樣化
(編織的人、穿過的人、
看到過的人……)
采訪目的: 調查捏面人制作手藝 , 采訪地點： 家里
呼吁更多人關注傳統手藝的傳承。 采訪對象: 捏面人
問題：
1、您捏面人捏了多少年了？
2、捏面人需要哪些工具和材料？
3、要捏好一個面人你是怎么做的？
4、捏面人時需要注意些什么？
5、您覺得和(huo)好的面料要達到怎樣的要求才算好的面料呢？
6、您能談談捏面人這門手藝現在面臨什么問題？
7、面對這種問題，您打算如何將這門手藝傳承下去？
看法、想法
圍繞采訪目的
預設多種可能
由淺入深環環相扣
做法
采訪主題：蘆花靴的編織及技藝的傳承
采訪目的： 通過對蘆花靴編織的采訪，呼吁更多的人關注傳統手藝的傳承。
采訪對象:
問題設計:
采訪提綱
2由淺入深、環環相扣
1圍繞采訪目的
3預設多種可能
4有做法，也有看法想法
采訪前的簡單交流：
　　表明身份,　采訪的目的，并征求同意。
2由淺入深、環環相扣
1圍繞采訪目的
3預設多種可能
4有做法，也有看法想法
小結延伸
同學們，采訪是我們學習、研究的一種重要方法，學會采訪這項本領，會讓你在學習上受益匪淺。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要學會采訪，一定要在實踐中反復練習。課后同學們可以根據采訪提綱，一起走出教室，當回真正的小記者，把你們的活動過程拍成視頻，下節課我們再一起交流。

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