資源簡介

第二課 我國的社會主義市場經濟體制
2．1 使市場在資源配置中起決定性作用
教學設計
【教材分析】
本框題圍繞使市場在資源配置中起決定性作用展開，本節知識屬于我國基本經濟制度的第二大經濟制度，在我國經濟發展中具有極其重要的作用。
【教學目標】
通過學習本節課知識，學生可以了解到為什么要優化資源配置以及資源配置的兩種手段；深入了解市場經濟的優點和缺點；懂得為什么要建設全國統一的大市場以及如何建設全國統一的大市場。
【核心素養】
政治認同:通過感悟我國發展市場經濟取得的巨大成就和社會的重大變化,增強經濟制度和理論自信。引導學生在加深對“使市場在資源配置中起決定性作用”理解的同時，認同建設現代市場體系的必要性。
科學精神:通過運用比較分析法，辯證看待市場配置資源的優點和弊端，能認識到市場配置資源的優點是主要方面。理解在社會主義初級階段，發展社會主義市場經濟的必要性。
法制精神：深刻認識到市場經濟是法治經濟；公民作為市場經濟活動的參與者，要學法守法用法，要遵守法律、樹立誠信觀念。
公共參與：學生通過自行查詢、探討市場的作用，樹立合作探究意識，體驗課堂共同參與的樂趣，增強公共參與意識：通過學習培養誠信為本、操守為重的良好個人習慣和道德品質。
【教學重點】
1．為什么要合理配置資源？資源配置的基本手段是什么？
2．市場機制的優點和缺點？
3．什么是市場體系？
4．為什么要形成統一開放、競爭有序的市場體系？
5．如何建設統一開放、競爭有序的市場體
【教學難點】
1．規范市場秩序建立公平開放透明的市場規則
2．政府定價
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新教材：觀看視頻《建立全國統一大市場》，讓學生懂得2022年4月10日《中共中央 國務院關于加快建設全國統一大市場的意見》發布，建設全國統一大市場作為黨國家的一項大政方針確定下來，導入本框課題，
講授新課：
教師活動：
展示資料，讓學生討論回答配置資源的必要性、手段、兩個經濟體制
學生回答：
配置資源
1．資源配置的必要性
2．基本手段：計劃與市場
3．經濟體制：計劃經濟體制和市場經濟體制
教師活動：觀看視頻《計劃經濟為什么會失靈》
議題一：計劃經濟為什么被稱為“短缺經濟？
學生回答：結合視頻內容討論回答
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成正確認識，為進一步了解市場經濟優化資源配置奠定基礎。
教師活動：觀看視頻《90秒見證中國GDP崛起》
議題二：市場經濟是如何創造這一奇跡的？
學生活動：閱讀教材、討論回答
教師活動：對學生的回答進行引導、補充，形成完整認識
市場調節
1．市場資源配置(優點)
(1)為什么：市場決定資源配置是市場經濟的一般規律。
(2)方式：主要通過價格、供求、競爭等機制來調節。
市場機制就像一只“看不見的手”，引導和調節著資源在全社會的配置。
(3)優點：
a．市場價格及其波動，能夠反映供求狀況及其變化，市場供求的變化也會影響市場價格。
b．市場競爭能夠引導資源流向效率高的領域和企業，推動科學技術和經營管理進步，實現優勝劣汰。
教師活動：展示資料（不能調）（不讓調）（調不好）。提出問題：市場調節是不是完美無缺的？
學生活動：閱讀教材，討論回答問題
教師活動：對學生的回答進行點評，形成完整認識
市場缺陷
1．市場調節不是萬能的
（1）國防、治安、消防等公共物品的供給不能由市場來調節。
（2）槍支、彈藥、爆炸物等特殊物品的制造和流通不能由市場來調節。
（3）教育、醫療等與民生息息相關的重要服務不能由市場來調節，否則就不能保障國家安全、人民生命財產安全和人民生活、嚴重影響社會安定
教師活動：觀看視頻《從“蒜你狠”到“蒜你慘”》
議題三：“過山車式”的波動反映了市場調節什么缺陷？弊端？
學生活動：觀看視頻、閱讀教材、討論回答
教師活動：對學生的回答進行點評，形成完整認識
2．市場調節具有局限性
（1）自發性
為了自身不正當利益和眼前利益，生產經營者可能會損害社會的公共利益和長遠利益，甚至可能會損害國家利益（表現：為追求經濟利益而不擇手段）
（2）盲目性
由于生產經營者不可能完全和及時掌握市場上所有的信息，因而其決策必然會帶有一定的盲目性（表現：盲目跟風，一哄而上或一哄而退）
（3）滯后性
由于從價格形成、價格信號傳遞到生產的調整有一定的時間差，市場調節往往具有滯后性（表現：決策調整落后于經濟形勢的變化，趕不上趟兒）
教師活動：展示自發性、盲目性、滯后性的區別，加深理解
3．單靠市場調節的不利影響
（1）會影響資源配置效率，導致資源浪費。
（2）會導致經濟運行大起大落，社會經濟不穩定。
（3）會產生不正當競爭、壟斷，損害社會公平。
（4）會導致收入差距拉大。
教師活動：展示各種農產品的“周期性怪圈”
議題四：各種農產品的“周期性怪圈”如何打破？
教師活動：引導學生克服市場弱點需要建立全國統一大市場，政府要加強宏觀調控，導入市場體系
教師引導：建立全國統一大市場必須加快形成現代市場體系
教師活動：觀看視頻
議題五：現代市場體系你知道哪些？建設現代市場體系的必要性？
學生活動：觀看視頻、閱讀教材、討論回答
教師活動：對學生的回答進行點評，形成完整認識
市場體系
1．含義
相互聯系的各類市場的有機統一
2．市場的基本類型
商品和服務市場；
生產要素市場（如勞動力市場、土地市場、金融市場等）
3．要素
每類市場都是由交易雙方、交易對象、交易價格等基本要素組成。
4．形成統一開放、競爭有序的市場體系的必要性
（1）統一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。
（2）企業自主經營、公平競爭，消費者自主選擇、自主消費，商品和要素自由流動、平等交換的現代市場體系，提高資源配置效率和公平性。
教師活動：觀看視頻。
議題六：建設現代市場體系的“立”與“破”？
學生活動：觀看視頻、閱讀教材、討論回答
教師活動：對學生的回答進行指導、點評，形成完整認識
5．怎樣建設現代市場體系
（1）建設現代化市場體系要建立公平開放透明的市場規則
①競爭規則：完善公平競爭制度，強化競爭政策基礎單位，落實公平競爭審查制度，加強和改進反壟斷和反不正當競爭執法。
②交易規則：建立健全社會征信體系，褒揚誠信，懲戒失信。
③退出規則：健全優勝劣汰市場化退出機制，從而實現市場準入暢通、市場開放有序、市場競爭充分、市場秩序規范。
（2）建設現代化市場體系要完善主要由市場決定價格的機制
①凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預。
②政府定價主要限定在重要公用事業、公益性服務、網絡型自然壟斷環節等方面
③政府定價要提高透明度，接受社會監督。
歸納總結：

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