資源簡介

(共22張PPT)
請同學(xué)模仿出圖片中小動物的叫聲。
喵 —
吱吱
哼 哼
聲音的長短
請同學(xué)們聆聽下面幾組聲音，分辨長短。
火車的聲音長
汽車的聲音短
長
短
你能用身邊的常見物品制造出長短不同的聲響嗎？
認識音符
1、 X — ︱ X — 二分音符
2、 X X ︱ X X 四分音符
3、 X X X X ︱ X X X X 八分音符
泉水：叮 咚 心臟跳動：咚 咚
大鐘：當(dāng) — 鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒
牛 ：哞 — 青蛙：呱 呱
小兔：蹦蹦 跳跳 汽車：嘀 —
火車：嗚— 嗚— 咔嚓 咔嚓
請同學(xué)們說一說自己所想到的聲音：
X — ︱ 喵 — 二分音符
X X ︱ 呱 呱 四分音符
X X X X ︱吱吱 吱吱 八分音符
拍節(jié)拍學(xué)叫聲
2
4
節(jié)奏組合表演
鳴笛聲‖ 嗚 — ︱ 嗚 — ︱ 嗚 — ︱
車輪聲‖咔嚓 咔嚓 ︱ 咔嚓 咔嚓︱ 咔嚓 咔嚓 ︱
誰能按節(jié)奏來讀一讀火車開來的聲音？
讓我們一起來試一試三聲部吧！
大鐘： 當(dāng) — ︱ 當(dāng) — ︱
鈴聲： 叮 呤 ︱叮 呤 ︱
鬧鐘： 嘀嗒 嘀嗒 ︱嘀嗒 嘀嗒 ︱
風(fēng) ： 呼 — ︱ 呼 — ︱
泉水： 叮 咚 ︱ 叮 咚 ︱
樹葉： 嘩啦 嘩啦 ︱嘩啦 嘩啦︱
節(jié)奏創(chuàng)作
用“×— 、× 、××”這三個節(jié)奏型創(chuàng)作。
X X X ︱ X — ︱
同學(xué) 們 好 ！
2
4
X X X ︱ X X X ︱ 小白 兔 蹦蹦 跳 。
2
4
創(chuàng)編兒歌
X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X — ‖
小 貓 走 路 靜 悄 悄 Miao
X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X X ‖
小 鴨 走 路 搖 呀 搖 Ga ga
2
4
X X ︳X X ︳X X X X ︳X — ︳X X X X ‖
小 雞 走 路 蹦 呀 蹦 蹦 跳 Ji Ji Ji Ji
2
4
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節(jié)奏創(chuàng)作
這六種打擊樂器，哪個聲音長，哪個聲音短？
下課！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php一年級音樂上冊教案（形成）
課 題 聲音的長短 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學(xué)目標
1、通過音樂活動，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。
2、用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。
3、讓學(xué)生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。
4、培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作節(jié)奏的能力。
二、教學(xué)重難點
重點：認識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。
難點：在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1、圖片導(dǎo)入
師：請模仿出圖片中小動物的叫聲，這些小動物的叫聲有什么分別呢？
生：有的長有的短……
師總結(jié)：今天我們就來認識聲音的長短。
聆聽幾組聲音，分辨長短。
你能用身邊的常見物品制造出長短不同的聲響嗎？
（二）認識音符
1、 X — ︱ X — 二分音符
2、 X X ︱ X X 四分音符
3、 X X X X ︱ X X X X 八分音符
二分音符時值為兩拍，四分音符時值為一拍，八分音符時值為半拍。二拍子的拍節(jié)拍方式為第一拍強第二拍弱，強拍全手掌拍手，弱拍右手點左手的掌心。
（三）拍節(jié)拍學(xué)叫聲
1、請同學(xué)們說一說自己所想到的聲音：
泉水：叮 咚 心臟跳動：咚 咚
大鐘：當(dāng) — 鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒
牛 ：哞 — 青蛙：呱 呱
小兔：蹦蹦 跳跳 汽車：嘀 —
火車：嗚 — 嗚 — 咔嚓 咔嚓
2、教師演示二拍子的拍節(jié)奏方式。
教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍節(jié)奏邊分別讀出小動物的叫聲。
個性添加
3、節(jié)奏組合表演
師：誰能用按節(jié)奏來讀一讀火車開來的聲音？
鳴笛聲‖ 嗚 — ︱ 嗚 — ︱ 嗚 — ︱
車輪聲‖咔嚓 咔嚓 ︱ 咔嚓 咔嚓︱ 咔嚓 咔嚓 ︱
師生配合朗讀節(jié)奏：老師讀鳴笛聲，學(xué)生讀車輪聲。
生生配合朗讀節(jié)奏：女生讀鳴笛聲，男生讀車輪聲。
4、讓我們一起來試一試三聲部吧！
①小貓：喵 — 小鴨：嘎 嘎 老鼠：吱吱 吱吱
②大鐘：當(dāng) — 鈴聲：叮 呤 鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒
③ 風(fēng) ：呼 — 泉水：叮 咚 樹葉：嘩啦 嘩啦
（四）節(jié)奏創(chuàng)作
1、用“×— 、× 、××”三個節(jié)奏型創(chuàng)作，比一比，誰創(chuàng)作的有新意。
（1）師示范：小白 兔 ︱ 蹦蹦 跳 ︱
（2）學(xué)生創(chuàng)造：① 老 師 ︱ 早上 好 ︱
（五）創(chuàng)編兒歌
2/4 X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X — ‖
小 貓 走 路 靜 悄 悄 Miao
2/4　X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X X ‖
小 鴨 走 路 搖 呀 搖 Ga ga
2/4 X X ︳X X ︳X X X X ︳X — ︳X X X X ‖
小 雞 走 路 蹦 呀 蹦 蹦 跳 Ji Ji Ji Ji
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍讀兒歌。
2、學(xué)生自己拍節(jié)拍讀兒歌。
3、學(xué)生邊模仿小動物的樣子邊讀兒歌。
（六）課堂小結(jié)
今天我們認識了聲音的長短，在生活中還有非常多有趣的聲音，同學(xué)們都可以模仿一下，看看誰的聲音長誰的聲音短；我們還學(xué)會了用節(jié)奏進行創(chuàng)作，感興趣的同學(xué)課下也可以進行節(jié)奏和兒歌創(chuàng)作。
四、板書設(shè)計
聲音的長短
教 學(xué) 反 思

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