資源簡介

第2課《俯仰之間》活動二 教案
教學目標：
1.培養學生發現的眼光，使之體驗視覺位置變化產生的不同效果，掌握俯視的特點。
2.增強學生表現的能力，使之在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現手段。
3.激發學生的愛國主義情感，使之從新的視角出發，看美好山川，抒熱烈情懷。
教學重點：
培養學生發現的眼光，使之體驗視覺位置變化產生的不同效果，掌握俯視的特點。
教訓難點：
掌握俯視的特點，并嘗試描繪一張自己房間的俯視圖。
教學流程：
一、聯系生活
1.師:在大家共同愛護下，我們的校園非常整潔、美麗，大家來一起欣賞一下。(出示平視、俯視視角下的不同校園)
2.師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區別
3.導人新課，板書課題。
二、觀察分析
1.欣賞俯視角度下的中國地理系列圖片，從長沙城出發，到有名的景點景區張家界、長城、故宮、喜馬拉雅山等，學生體會俯視視角下畫面的獨特魅力，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象，激發其熱愛祖國大好河山的熱情。
2.對比欣賞書上三幅圖，問:談談它們的區別，說一說你的感受。
3.學生談體會，老師小結。
4.師:攝影作品《殘局》拍攝的是我們眼睛正下方的物體，是俯視中比較特殊的一種，在這種俯視圖中，房間的結構和陳設一覽無余，連各種小細節都十分清晰。
5.欣賞俯視視角下部分家居房間的圖片。
三、自主探究，嘗試制作
1.學生自學書上圖例，分小組討論，交流。
2.學生匯報自學的心得，談自己的體會和困惑
3.師生共同完成臥室俯視圖。
(1)畫出矩形，用虛線作對角線，對角線相交的點即為房間的中心點。
(2)在矩形的方框里畫出兩個矩形，以確定墻壁的厚度和高度(可課前準備好，老師稍講解。)
(3)畫出桌子、床、書柜、茶幾的位置,并在墻上確定它們的高度,
(4)從中心點向家具的各角拉輔助線，確定家具的輪廓。
(老師示范一個，三四個學生代表上臺畫其他的，老師強調要點。)
(5)擦掉所有輔助線，調整，涂色完成。
(師出示完整、精致的俯視作品。)
四、創作表現
1.欣賞其他學生優秀作品。
2.學生創作，作業要求: 運用你所學知識，繪制一幅自己房間的俯視圖，要求準確、精美。
3.教室播放輕音樂，老師巡視指導，發現問題，及時糾正。
五、展示評價
1.張貼學生作品，評價交流。
2.自評、互評、師評作業，以表揚肯定為主。
六、拓展延伸
1.師:三視圖是觀測者從三個不同位置觀察同一空間幾何體而畫出的圖形，在我們生活中運用比較廣泛，我們一起來看看。
2.全課總結，宣布下課。

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