資源簡介

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書法教案（第14課）
教學版塊（課題） 劉墉《行書四條屏》 課時 40分鐘
核心素養目標 文化自信：鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內涵的書法作品，掌握書法審美價值和審美特征，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心。語言應用：了解書法大家劉墉，以及歷代名作《行書四條屏》賞析和臨寫。讓學生體驗毛筆書法用筆的動態美，感受書法表現和生動傳神的藝術形式美感。思維能力：學生進一步了解《行書四條屏》用筆的方法。在賞析、觀摩和練習中，提高學生的藝術修養。審美創造：不同方式的教學，培養學生的書法審美能力，感受書法作品的線條美、結構美和氣韻美，培養學生的審美創造能力。
教學內容 了解書法大家劉墉，以及歷代名作《行書四條屏》賞析和臨寫。
教學重難點 了解書法大家劉墉，以及歷代名作《行書四條屏》賞析和臨寫。
學具準備 筆、墨、紙、硯、書法作品
教學過程 利用點名冊點名，將未到的學生及時作記錄。一、引入課題同學們,本節課賞析和臨寫《行書四條屏》。課程新授《行書四條屏》作品講解劉墉（1720---1805年），字崇如，號石庵，又號香巖、日觀峰道人、石庵山人、天香室道人、青原等。 [48] 山東諸城人 ，清代乾嘉年間著名的政治家、書法家和詩人。 首席軍機大臣劉統勛 ( https: / / baike. / item / %E5%88%98%E7%BB%9F%E5%8B%8B / 1435245 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )長子。乾隆十六年（1751年），考中進士，先后歷任安徽學政、江蘇學政、太原知府、冀寧道臺、江寧知府、江西鹽驛道、陜西按察使、內閣學士 ( https: / / baike. / item / %E5%86%85%E9%98%81%E5%AD%A6%E5%A3%AB / 4705063 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )、湖南巡撫 ( https: / / baike. / item / %E6%B9%96%E5%8D%97%E5%B7%A1%E6%8A%9A / 13782877 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )。乾隆四十七年（1782年）初調入京師后，歷任都察院左都御史、工部尚書兼吏部尚書、吏部尚書兼兵部尚書、協辦大學士兼吏部尚書。尚書房總師傅、管理國子監事務大臣等職。官至吏部尚書 ( https: / / baike. / item / %E5%90%8F%E9%83%A8%E5%B0%9A%E4%B9%A6 / 6150893 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )、體仁閣大學士 ( https: / / baike. / item / %E4%BD%93%E4%BB%81%E9%98%81%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%A3%AB / 6735225 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )、太子太保 。劉墉以為官清廉著稱，深得百姓信賴，早在任江寧知府時就獲贊譽 “少時知江寧府，頗以清介持躬，名播海內，婦人女子無不服其品誼，至以包孝肅比之”，朝鮮使臣稱贊。以奉公守法、清正廉潔 ( https: / / baike. / item / %E6%B8%85%E6%AD%A3%E5%BB%89%E6%B4%81 / 931472 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )聞名于世。 劉墉的書法與翁方綱、成親王永瑆、鐵保齊名，并列為乾隆朝四大書法家。劉墉擅長于草書，書法用墨飽滿，墨濃字肥，渾厚端莊，雄厚勁遒，時人有“濃墨宰相，淡墨探花”之美譽。其詩的體裁和內容都很廣泛，語言樸實清新，頗有可讀性。著有《石庵詩集》。 嘉慶九年十二月（1805年1月） ，劉墉去世，時年八十五歲，追贈太子太保 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%AA%E5%AD%90%E5%A4%AA%E4%BF%9D / 5566748 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%98%E5%A2%89 / _blank )，謚號文清。清代初年,書法成為風靡一時的藝術,尤其董其昌和趙孟頰的書法,更是備受青睞。明代清雅秀麗的臺閣體遂漸變為“烏“方”“光”的館閣體。劉墉也未能跳出這種風習,但是,他卻敢于改造,形成了自己的風格。他的字,圓滾滾胖乎乎,但又不肥癡,不軟弱,而是外柔內勁。結體沒有一點火氣,但卻精巧飄逸,很有個性。可以說，清初繼承傳統而又有所變化的帖學大家，非劉墉莫屬。《行書四條屏》,包括《臨古法帖》《李白詞二首》《王安石絕旬》和《臨顏真卿蔡明遠帖》。展開書卷,首先給人一種整體的美感。喜歡書法的人都知道,寫好一個字容易,寫好一篇字難。《行書四條屏》每一篇中的字大小都差不多,但是由于筆畫的粗細搭配錯落有致,而且行氣貫通,所以毫無王羲之所批評的“平直相似,狀如算子;上下方整,前后齊平”的毛病。劉墉用筆非常精審,看似圓圓滾滾,其實盤力內斂,如綿里裹針,有一點像蘇軾。但是,他比蘇軾要內斂含蓄得多。他的結體，方而略趨于扁,受顏字的影響很大。他學顏,取其外拓,取其開展,取其易方為圓,但絕不是顏字的翻版。他的結體,與清代后期另一位學顏字的名家何紹基倒頗有相似之處。《行書四條屏)中有兩幅是臨摹作品,但是完全化入了他自己的書風。如果對照顏真卿的《蔡明遠帖》,不難看出劉墉的臨本與原作差別很大,由此也可以看出,劉墉學習古人,是師其意而不師其跡的。劉墉的書法,到底沒有跳出帖學的范疇,他的書法不可避免地帶有士大夫的典雅,缺少了一點痛快淋漓的自我表現精神。《行書四條屏》,行書,清劉墉書。墨本,縱126厘米,橫28厘米。 課堂練習(楊柳杏花何處好,石梁茅屋雨初干。綠垂靜路要深駐,紅寫清波(陂)得細看。王介甫絕句。）請同學們用毛筆臨寫下面一幅字,并落款鈐印。（學生用毛筆和硬筆分別臨寫，老師下位指導并糾正學生的錯誤寫法。）知識拓展：毛筆，是古代中國與西方用羽毛書寫風采迥異的獨具特色的書寫、繪畫工具。當今世界上雖然流行鉛筆、圓珠筆、鋼筆等，但毛筆卻是替代不了的。1954年，從湖南長沙左家公山一座史前古墓里發掘出來了整套的書寫工具。這證明，在上古時期就已經有所謂毛筆了。殷墟研究表明，三千多年前的商朝 ( https: / / baike. / item / %E5%95%86%E6%9C%9D / 194655 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%AF%9B%E7%AC%94 / _blank )，中國人主要用毛筆寫字。盡管如今我們可以看到的是甲骨文 ( https: / / baike. / item / %E7%94%B2%E9%AA%A8%E6%96%87 / 16914 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%AF%9B%E7%AC%94 / _blank )，但有充分的資料表明，商朝的日常書寫并非“刀筆文字”，而是與秦漢以后寫在竹簡或木片上的文字一樣。可惜由于書寫材料、毛筆字不能長久保存，唯有刻在堅硬卜骨上的甲骨文保存了下來，見證了五百余年商王朝（約公元前1600年—約公元前1046年）的存在。如今用的毛筆，相傳由秦朝監督修筑萬里長城的將軍蒙恬改良而成，所以至今被譽為毛筆之鄉的河北衡水侯店和浙江湖州善璉每逢農歷三月初三，如同過年，家家包餃子，飲酒慶賀，紀念蒙恬創毛筆。自元代以來，浙江省湖州市善璉鎮生產的具有“尖、齊、圓、健”特點的“湖筆 ( https: / / baike. / item / %E6%B9%96%E7%AC%94 / 308816 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%AF%9B%E7%AC%94 / _blank )”成為全國最著名的毛筆品種。毛筆在歷代都有不同的稱呼。春秋戰國，諸侯稱雄。此時，各國對毛筆的稱呼都不同。吳國（今江蘇）叫“不律”，楚國（今湖北）叫“插（竹）”。秦始皇統一中國后，一律稱為“毛筆”。而白居易稱筆為“毫錐”，《寄微之》詩云：“策目穿如札，毫鋒銳若錐。”四、歸整文房四寶
作 業 完成課后毛筆和硬筆臨寫，要求漂亮、工整。
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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