資源簡介

課題：漂亮的手工燈飾
科目：美術 教學對象：七年級 課時：1課時 課型：造型*表現
授課教師： 單位：
教學目標：
知識與技能：了解手工燈飾的制作方法，借助立體構成的造型方法，設計制作一件有創意、富于美感的手工燈飾，為生活增添情趣。過程與方法：欣賞漂亮的手工燈飾，使學生關注生活中的各種設計，感受實用與審美的完美統一。通過實踐，學生能夠激發創作靈感，體驗創造的樂趣，增強敢于創造的信心。引導學生用環保材料去創作燈飾，培養學生的社會參與意識和環保意識。情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活、熱愛自然的人生態度，感受手工制作的樂趣，提高藝術素養和生活品味。
教學重點：欣賞漂亮的手工燈飾，使學生關注生活中的各種設計，感受實用與審美的完美統一。
教學難點：通過實踐，學生能夠激發創作靈感，體驗創作樂趣，增強敢于創造的心。
教具： 多媒體課件、燈、手工燈飾作品等。
學具：廢舊物品、彩筆、剪刀、膠水等。
教學過程：
教學活動 教師活動 學生活動 設計意圖
情景導入 手工燈飾樣品展示。 初步觀察、感受手工燈飾的美，體驗光與燈飾的完美結合，感受藝術氛圍。 通過欣賞，讓學生感受感受手工燈飾之美，激發學生學習手工燈飾的興趣、引起共鳴。
二、探索求知 1.簡介燈的由來及作用。2.長信宮燈。 3.燈的種類：日光燈、壁燈、吊燈等。4.燈的材料：木制、水晶、玻璃金屬等。5.常見的燈飾形狀：筒狀、臺狀、球狀等。6.裝飾手法處理：繪畫、粘貼、鏤空等。 觀察、分析長信宮燈的結構、用途。 1.由燈、長信宮燈的引入，增強對燈的了解和民族自豪感。2.生自己探知出燈飾的作用：實用、美觀、環保。
觀察、總結燈飾的種類、材料、形狀。 了解燈飾的種類、材料、形狀。
三、優秀作品賞析 學生賞析分別用易拉罐、海苔、酒瓶、一次性小勺、廢舊報紙等材料制作的各種燈飾作品。 生觀察、分析不同廢舊材料制作手工燈飾的造型、技巧等。 欣賞漂亮的手工燈飾，使學生關注生活中的各種設計，感受實用與審美的完美統一。
四、美就在身邊 引導學生觀看教師在生活中收集的身邊的燈飾作品，感受藝術之美。 生賞析，評論。 通過身邊的風景，拉近藝術的距離，提高對燈飾的熱愛和設計興趣。
我為燈泡穿美衣 師示范紙質燈飾設計創作過程。 生觀察步驟 通過師示范，讓生體會設計就是如此簡單，只要敢于動手！
2.生以小組為單位，根據自己收集的廢舊材料進行燈飾手工設計制作。 生動手設計實踐 通過實踐，理解和掌握立體構成的基本方法和構成方式：點線面體的組合、幾何形的重復組合、面的交叉組合等。同時，在實踐中學生能夠激發創作靈感，體驗創造的樂趣，增強敢于創造的信心。
六、展我風采 生輪流展示自己作品。 生自評、互評、師評。 通過作品展示，學生會發現意外的驚喜，體會原來設計如此簡單。
七、拓展延伸 布置家庭作業：為自己的臥室設計一個漂亮的手工燈飾。 生思考、討論。 讓學生了解藝術來源于生活、服務于生活，學以致用。

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