資源簡介

8 參觀劵的設計
【教學目標】
1. 使學生了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現形式:攝影、繪畫、電腦合成、文字的主次、大小、字體的變化、統一、 色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例,票面的縱橫等。
2.讓學生結合生活中的展覽,設計實用,美觀,新穎的參觀劵。
3.通過本課的學習引導學生了解設計在方便生活,服務生活,美化生活的重要作用。提高學生的審美能力和創造設計能力。
教學重點:
讓學生了解參觀劵的組成及表現形式,用學過的知識和技能設計,制作精美的參觀劵。
教學難點:
設計圖案,文字,色彩的協調統一,使用功能的完整。
【教學過程 】
活動1【導入】創設情景導入新課
（PPT展示迪士尼圖片）同學們,今天老師帶大家去一個地方，你們想去嗎？
去游樂園需要什么呢？引入新課參觀劵的設計。
活動2【講授】課中研討、體驗探究
要想成為一名優秀的參觀券設計師,首先要對參觀券有一定的了解,接下來我們分小組認真觀察參觀券,完成答題卡上的問題。
課件上出示同學們課前準備的參觀券,分組研究回答相關問題:
一:參觀券的組成
參觀券主要是由主券和副券組成。
二:參觀券上有哪些內容
主券上以圖案為主,再配上必要的文字而構成。
三:參觀券的圖案有哪些形式
圖案是指參觀券的圖案紋樣,其內容一般是供參觀的內容或景點,圖案的主要表現形式有:攝影、繪畫、電腦合成等。
四:參觀券的文字由哪些特點
文字主要由地點、名稱、票價等組成,字體可采用美術字、行書、隸書、篆書等。
五:參觀券上除了圖片、文字還有哪些個性化的設計
參觀券上除了圖片、文字,還有一些個性化的設計如導游圖、防偽標志、條形碼等
六:參觀券的色彩
顏色鮮艷,對比強烈。
圖案設計要協調,不影響主要文字。
各小組的觀察的都很仔細,回答的都很全面,同學們掌聲鼓勵一下自己,你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀券讓學生欣賞,通過各小組的匯報,體會到票面的圖案、文字、色彩設計與參觀內容是緊密結合的。
活動3【活動】提升設計理念
老師問:同學們想一想參觀券除了作為入場券的憑證外,還有哪些作用呢 (學生討論)
1.使用價值(是一種參觀旅游的憑證)
2.收藏價值(是景點的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了,明代有了正式的旅游門券。)
教師問:既然參觀券除了作為入門憑證外,還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用,那么在設計時還應該注意哪些細節呢
感受文字美
出示三國情參觀券,請同學們對字體進行比較。
主題字體鮮明,與內容吻合。
感受圖片美
出示朱仙鎮參觀券,請同學們對圖片進行比較。
圖案創意新穎,與主題相呼應。
感受背景美
出示生色臨邛參觀券,請同學們對北京進行比較。
整體美觀實用,與主題內容相符。
感受色彩美
出示李云迪鋼琴獨奏參觀券,請同學們對色彩進行比較。
色彩搭配和諧,與主題內容相協調。
看了這么多專業設計師設計的參觀券,接下來我們一起來看看與我們同齡的小設計師們設計的參觀券。
活動4【作業】藝術實踐
運用本節課所學知識,設計一張構思新穎、美觀實用的參觀券。
作業要求:
1.主題明確。
2.圖片新穎。
3.文字醒目美觀。
4.圖形、色彩和字體要與參觀券主題相協調。
教師巡回指導,對設計得較好的同學及時提出表揚并展示其作業。
活動5展示評價作業,總結全課。
以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評價其他小組的作品。從以下幾個方面進行評價:
1.先自評,再進行互評,可以比造型,比色彩,比誰的最有個性,誰的最漂亮。
2.提出修改意見
3.談感受和收獲
參觀券小天地,展示世界大舞臺。參觀券就在我們的生活之中,希望同學們有一雙善于發現美的眼睛,留意身邊的參觀券,養成收藏的好習慣。
板書設計：
8參觀劵的設計
教學反思：
本課導入我創設帶學生游玩的情景，向學生介紹什么是參觀劵，從而引入新課，學生的積極性很高，新課環節我主要采用小組合作探究的方式一步步解決知識難點，充分發揮了學生的主體性。這節課在環節設計上還有待加強，例如在問題的設置上，可以改變單一的教師提問，由學生自己發現問題提出問題，這樣更加能夠體現學生在課堂中得的主題地位，從學生的實際作業水平上來看，學生對于參觀券的設計思路還是比較局限的。很多好的設計，各式各樣的主題學生們都沒有意識到。如今看來，欣賞和臨摹在繪畫中的作用非常大。在以后的課堂教學中，我會多從以上問題中進行改進，更加合理的進行課堂安排，多注重學生的主體性展示。

展開更多......

收起↑