資源簡介

課 題 會變的盒子 年級 三年 學校 學科 美術 教者
教學目標 知識與技能 了解盒子的審美價值、實用價值和基本構造。學習用拆、畫、剪、折、貼等綜合方法把紙盒變成新形象，提高動手的能力和用多種方法解決問題的能力。
過程與方法 通過觀察各種盒子，了解并思考造型與功能之間的關系，并根據盒子特點進行設計。
情感態度價值觀 在欣賞古代傳世佳作與生活中巧妙設計的同時，增強對文化的深刻認識，培養廢舊物品再利用的環保理念。
教學重點 利用盒子各個面設計制作新形象。 教學難點 運用立體思維，改變盒子的外形。
教學方法 自主探究法、交流合作法。
教學準備 教師：課件、紙盒子、創意紙盒設計成品。學生：紙盒子、油畫棒、水彩筆、卡紙、剪刀等。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、創設情境、導入新課 二、感知探索三、藝術實踐 四、展示評價五、拓展延伸 老師：同學們，今天老師想向大家講述一件奇怪的事情，你們想聽嗎？一天光頭強拿著電鋸到森林中，（學生表演）他想要砍樹，它舉起電鋸向大樹砍去，忽然響起了一個聲音:熊大，光頭強又來砍樹了。光頭強嚇了一跳，它向四周看了一下，沒發現熊二的影子。光頭強想：一定是我太累了，聽錯了，不理它。光頭強舉起它的電鋸再一次向大樹砍去，這時剛才的聲音又響起了：熊大，光頭強真的又來砍樹了。光頭強順著聲音望去，它發現了一個紙盒子。（學生表演）光頭強覺得是它聽錯了。它接著砍樹，這時聽到：光頭強，離開森林。紙盒子忽然變成了熊大和熊二。（學生出示紙盒子做的熊大、熊二）光頭強嚇得趕緊離開了森林。同學們，你們想知道熊大和熊二是怎樣變化出來的嗎？這節課我們一起來制作會變的盒子。（板書課題）在生活中也有很多的盒子，課前我已經發信息給大家，讓大家收集盒子以及了解盒子的材料、功能，現在大家來介紹一下。出示課件盒子，提問：它們是用什么材料制成的？做什么用的？（鐵盒、皮盒、亞克力盒等）這樣設計的作用是什么呢？欣賞古代盒子，感受評述語言之美。師：在古代也有很多美麗的盒子，我們一起來欣賞。（課件播放古代的三個傳世佳作）這三個盒子你最喜歡哪個？這三個盒子都是中國古代的傳世佳作，教材上是這樣描述它們的：盒身雕滿如意云紋，漆色光亮溫潤，器型古樸高雅。（云紋剔犀盒 元代）造型新穎，設計精巧，形象生動傳神。（象牙雕鵪鶉盒 清代）裝飾精美，做工精細，給人以富麗堂皇之感。（銀鎦金嵌琺瑯硯盒 清代）4．學習反折紙盒的方法。提問：熊大、熊二是怎樣變化出來的？你知道它們是怎樣從一張紙變成一個小紙盒的嗎？請你拆開一個小紙盒，看看它的構造，再把它反折成白紙盒。提問：圖紙上的其他部分起到什么作用？（粘連、加固）這個小紙盒有幾個面？（觀察拆開的紙盒平面圖紙）5.觀察教師制作的教具盒子，以小組為單位，討論紙盒娃娃的制作方法。（1）制作中選擇的盒子與要表現的女孩形象有什么關系？（2）女孩的形象設計用了盒子的幾個面？（3）紙盒娃娃的制作步驟。（4）這件作品在設計上有什么巧妙之處？6.課件播放紙盒娃娃的制作方法以及注意事項。（不同造型的紙盒可以設計不同的圖案，這樣的盒子你還可以設計什么圖案？）展示長、寬、高比例不同的紙盒。7.課件出示書上教材22頁學生作品，討論學生作品采用了什么方法？8.播放課件：播放紙盒作品，拓寬學生視野。認真分析紙盒的特點，通過對盒子的構思和聯想，并用畫、剪、折、卷、貼等方法，把盒子變成一個有趣的新形象。互相欣賞同學的作品，并從構思、造型方面進行評價。在生活中有很多看著簡單或者是大家覺得是垃圾的物品，只要我們用自己的雙手加上我們的創意，這些簡單的物品就會變成一件有趣的作品。這樣既增強了我們的動手能力，也可以更加環保，美化我們的生活。 聽老師講故事，觀察教師課前制作的紙盒子。 對會變的盒子有個初步的感知。觀看盒子，思考：熊大和熊二是用什么材料做出來的 是怎樣變化出來的呢？介紹生活中收集的盒子的材料和種類和功能。觀看課件回答問題。 觀察課件上的三個盒子，說說看到三個盒子的感受。做小小講解員，和老師合作，把盒子特點介紹給大家。思考老師做的創意紙盒成品是怎樣變化出來的。動手把紙盒拆開，再反折成一個白盒子。組內討論盒子的制作方法以及制作盒子過程中會出現的問題。演示紙盒娃娃制作過程中容易出現的問題。說出書上的學生作品用到了哪些方法。觀看課件。通過盒子構造的分析，進行有創意的設計。展示交流作品，并從構思、造型等方面評價。回顧本節課學習的知識。 用故事導入，激發學生學習的興趣。故事學生很熟悉，可以充分吸引學生的注意力。培養學生認真觀察的習慣，初步感知盒子的變化。收集紙盒，了解盒子的材料和功能。培養學生收集信息的能力。通過收集材料，知道盒子的材料、造型和功能之間的關系。做講解員激發學習興趣，也可以通過教材上對三個盒子的介紹，學習美術評述語言。有條理的評價可以提升學生對所學知識的掌握。培養學生探索的能力。通過動手操作了解盒子的構造。為設計打基礎。通過組內的討論，了解紙盒娃娃的制作方法。明確制作的方法。鞏固新知，聯想以前學過的制作方法。對多種方法綜合運用的了解。了解盒子特點再來進行創造，培養學生獨立思考的能力。體會制作帶來的樂趣。了解美術就在生活中，增強學習美術的興趣，也培養學生的環保觀念。
板書 9、會變的盒子材料：紙、布、鐵、、、、、、種類：食品盒、禮物盒、糖盒、、、、、、 功能：提升檔次、保證安全。步驟：拆、畫、涂、剪、折、粘。
教學反思 導入環節，學生被故事吸引，學習興趣特別高。反折盒子的時候有的學生沒有找到盒子的接縫處，這樣拆出來的盒子有點壞了，鼓勵他們把盒子粘起來重新反折，這樣學生知道做事要細心。設置問題讓學生小組內討論，學生通過自主探索、合作交流總結出盒子的制作方法。提高了孩子學習美術的自信，也培養了自主探索的能力。

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