資源簡介

第一課《追尋文明的足跡》教學設計
一說課標
美術是人類文化的重要載體之一，運用美術形式傳遞和思想是整個人類歷史中的一種文化行為，在現實社會中，隨著信息進程的加快，圖像作為一種有效生動的信息載體，越來越多廣泛出現在人們生活中。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺和語言，更多的介入信息交流，共享人類的社會文化資源，積極參與文化傳承，并對文化發展有重要意義
二教材分析
本課是“欣賞；評述”領域的一課內容，它是對世界文化遺產的一次專題欣賞活動。通過本節課的欣賞活動讓學生了解人類的智慧和壯舉，了解不同歷史時期的文化現象，從而引發對人類文化遺產的關注，激發學生的求知欲。根據對拉斯科巖洞壁布局發現，壁畫有一定宗教含義，大概通過這些圖，表達當時人們對自然力量的恐懼感和理解。本節課要面對是小學六年級學生，這一年齡兒童想象力與創造力是活躍的，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創作能力我確定本課的教學目標：
三教學目標
1了解世界上除中國以外還有著許多寶貴的文化遺產和獨特的民俗文化。
2能與同伴交流各國的名勝古跡，遺產，藝術和民俗。
3為古文明悠久的燦爛的文化而自豪，關心世界和平發展。
四學情分析：通過多年的美術學習，學生對基本的欣賞語言（材質色彩和空間）都有了一定認識，欣賞時可以在學習中自由用美術語言進行表達。學生在找資料時，容易被故事吸引，而忽略對文化遺產的風格及藝術特色等相關知識的了解，教師適當加以引導使學生獲得更具審美性的美術欣賞與感受。
五重難點：知道外國的一些寶貴的文化遺產和獨特的民俗，制作一個世界文化遺產的宣傳小報
六教學準備：教學課件，學生課前搜集一些與本課有關的世界文化遺產的圖文資料
七教法學法；為了更好的突出重點，突破難點體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學六年級兒童心理特點和認知認知規律，通過欣賞圖片情境創設，引導學生主動主動參與積極的學習交流作品的有關知識，培養學生主動探究的意識體會欣賞交流的樂趣，發展學生的想象力，提高他們的創造力。
八教學過程
（一）談話交流，導入課題
談話導入：
地球上有許多的文化遺產，這是前人類留給我們的豐富遺產，今天就讓我們走進它們，了解它們 ，感受歷史帶給我們的震撼。奧林匹亞遺址擲鐵餅者阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑拉斯科洞穴巖畫···你還知道哪些遺產？ 板書課題
（二）、師生探討，表現創新
1 .出示圖片，欣賞、分析拉斯科巖畫
2.分小組討論匯報：
（1）這幅畫表現的是什么？讓你聯想到什么？
（2）猜一猜，當時的人類是用什么工具創作的？請你用這些材料試一試。
（3）他們為什么要畫這些壁畫？
拉斯科洞穴，位于法國偉澤爾峽谷。1940年，四名少年在拉斯科山坡發現了該洞。洞內有1500個巖石雕刻和500個繪畫。內容包括牛馬熊狼鹿與人。多為動物形象輪廓外形。用木炭涂抹黑色用彩色土壤研磨調成紅色和黃色，圖畫大約完成于一萬五千年以前。
3、總結：這是人類早期的繪畫，已經和生活有了聯系。在漫長的歷史中，還有哪些前人留下的文化遺產呢？讓我們一起來欣賞國外的優秀文化遺產。
4、繼續分組探討：
A奧林匹亞遺址組交流：欣賞歐洲文明——奧林匹亞遺址、《擲鐵餅者》
1.奧林匹亞遺址。
（1）請介紹奧林匹亞遺址所在地和藝術特色（出示圖片）。
（2）《擲鐵餅者》表現的是哪方面的內容？用的是什么表現方法？說一說你的感受，并請你模仿一下（出示圖片）。
這是古希臘圣地，也是奧利匹克運動會的發祥地，至今殘存世界古老的運動場。它坐落在長滿橄欖樹柏樹和桂樹 的地帶仍有保存完好的石質看臺。擲鐵餅者圓雕作品造型樣式是以動態造型突破了古風傳統造型，以均衡代替對稱使身體具有自由動態所產生的完整流暢完整曲線有動人的感染力.
總結：古代的建筑、雕塑和體育已經完美地結合了。說一說你還知道奧運會的哪些項目？
拉斯科巖畫和奧林匹亞遺址都屬于歐洲的古代文明。書中的建筑還有哪些在歐洲？
簡單了解歐洲其他建筑——比薩斜塔、巨石陣
了解比薩斜塔英國巨石陣，感受歐洲文明的悠久燦爛。
B阿布辛拜勒神廟組交流：欣賞非洲文明——阿布辛拜勒神廟的建筑和雕塑
1.阿布辛拜勒神廟。
（1）（觀看視頻）你了解到哪些知識？建造于什么地方？什么時代？有什么特點？（出示圖片）
建于古埃及公元前一千三百多年
（2）神廟前的四尊雕像是誰？這組雕塑給你什么感受？（出示圖片）
2坐落于那塞爾湖西岸，建于公元前1300--前1233年，是古埃及最偉大的法老拉美西斯二世所建，也是新帝國的法老王時代最受保護的遺跡。廟高30米，縱深60米，門前4座巨型石質拉美西斯坐像，每尊高20米，像旁有其母、妻、子女的小雕像。
由此我們知道建筑、雕塑和宗教也有著密切聯系。你還知道埃及什么建筑？（出示圖片）
（2）看到這樣的建筑，你會有什么感受？
通過欣賞建筑我們會發現，阿布辛拜勒埃及典型神廟，神廟布局嚴謹對稱，神廟內部有精美壁畫和大量象形文字。再下一站看我們又來到那里？ 欣賞美洲文明——庫庫爾坎金字塔
C庫庫爾坎金字塔組交流：欣賞美洲文明——庫庫爾坎金字塔
1.庫庫爾坎金字塔。
（1）埃及有金字塔，還有哪個洲有？
墨西哥
（2）介紹庫庫爾坎金字塔所在地、建造的時間、藝術特色。說一說庫庫爾坎金字塔哪兒給你留下深刻印象？（出示圖片）
建在埃及，距今一千三百年前有很多的瑪雅人的建筑,以及很多精美的浮雕和石雕,它的后面是兩個張著大嘴的羽蛇神雕塑精心雕刻的羽蛇神，形象逼真。塔基呈四方形，由下而上是層層堆積又逐漸縮小，就像一個精致又龐大的蛋糕。
（3）說一說埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔兩者從外形看有什么不同？ 埃及金字塔是古埃及的帝王()陵墓。世界八大建筑奇跡之一。數量眾多，分布廣泛。開羅西南尼羅河西古城孟菲斯一帶的金字塔是占有集中的一部分。庫庫爾坎，即的說法，是在中部美洲文明中被普遍信奉的神，一般被描繪為長羽毛的蛇形象。此詞亦用作歷史人物的名稱。在中美洲的其他文化中，羽蛇神這一形象經常出現。
2.在美洲，還有哪些文明遺跡？請你說一說。
阿茲特克國，卡爾納克神廟等，埃及最為重要。
3.看到美洲的古代文明，你有何感想
古人太聰明了
簡單了解美洲其他建筑——毛阿伊石像
這一站我們又來到日本你看到了什么？
D法隆寺組交流：欣賞亞洲文明——法隆寺
1.法隆寺。
（1）法隆寺的建筑特點（出示圖片）。
法隆寺建筑特點
（2）它和中國傳統的塔有什么相同之處和不同之處？
法隆寺五重塔樓閣式塔沒有樓梯塔的房檐較大，塔內80個塑像為國寶，有文殊菩薩和維摩居士，塔建在四米高臺，共五層六檐，塔的外觀六層屋檐，每層外有24根柱子，建筑宏偉精巧。
2.法隆寺在亞洲，書中還有哪個是亞洲的建筑？請簡介（出示圖片）。
3.亞洲的文明讓你有何感想？
交流法隆寺和中國塔的比較，感受法隆寺建筑的精妙絕倫。
了解亞洲不同地域文明遺跡感受藝術風格和魅力
（三）學生實踐
1.面對世界上眾多的文化遺跡，我們該做些什么？
2.讓我們用手中材料制作宣傳小報
（四）總結
時間的車輪輾轉而過，歷史的變換帶走了曾經的繁華，但總有代代相傳的文明遺跡像火炬一般照亮我們前行的腳步，哪些穿越時光的洗禮依舊綻放光彩的不朽建筑，銘記了前人的智慧，也激勵著我們不斷創造更加燦爛的文明。

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