資源簡介

《城市雕塑》教學設計
設計思路
本節課是一節造型.表現課，本課以剪紙作品引出雕塑激發孩子們的學習興趣；通過設計層層遞進的問題引領學生對城市雕塑的認識同時了解雕塑的取材范圍及作用。教師通過引導學生對雕塑進行觀察和感受，培養學生的思維能力并感受城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格，指導學生理解并制作紙造型抽象雕塑作品，發展學生的立體空間思維能力和抽象表達能力。
教學目標
1、知識與技能
初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格。了解三棱錐和三棱柱等基本元素的制作方法，通過制作立體的紙造型抽象雕塑作品，發展學生的立體空間思維能力和抽象表達能力。
2、過程與方法
通過欣賞、對比、探究、實踐等方法，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等形式原理設計制作一件造型新穎并有主題的抽象紙造型雕塑作品。
3、情感、態度和價值觀
感受城市雕塑對環境起到美化和裝飾作用，體驗抽象造型的美感和樂趣，能夠運用紙立體雕塑的方法抒發自己的創意和思想感情。
教學重點、難點
教學重點
了解城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格，學習利用廢舊紙盒或彩色卡紙設計制作一件抽象雕塑作品。
教學難點
能夠靈活運用三棱錐和三棱柱的切割制作方法，設計制作一件造型新穎并有主題的紙造型抽象雕塑作品。。
教學準備
紙盒、彩色卡紙、膠帶
課時安排：一課時
教學過程：
一、情境導入
1.教師豎起大拇指并提問，這個手勢表示什么？如果把它做成雕塑放在廣場上會是什么樣？
學生回答
2.出示課件：山東乳山銀灘大拇指雕塑。
山東乳山銀灘廣場雕塑寓意著，銀灘是“首屈一指、獨一無二”的。
3.板書課題：城市雕塑
二、新授課
1.城市雕塑含義：是城市中一道多彩的藝術風景。不僅裝飾和美化著城市環境，而且豐富了人們的精神享受，還反映著城市的歷史和文化，同時也是一座城市的精神象征。既是一座城市的名片，又在城市中起著重要的作用。
2.欣賞城市著名雕塑：
A.《拓荒牛雕像》奮力向前的耕牛象征什么精神？
寓意：改革開放初期放的是拓荒牛,代表深圳從0開始,默默耕耘;
為改革開放做出的貢獻,和深圳人民甘為孺子形象。
B.《魚尾獅》新加坡的標志和象征。
魚尾獅(Merlion)不是實際存在的動物，是一種虛構的魚身獅頭的動物，由新加坡華人林浪新為旅游標志設計的形象，為新加坡市中心著名噴水雕塑，是新加坡的城市地標
C.知道雕塑中的人物在干什么嗎？
北京王府井街頭雕塑表現了老北京的市井生活，通過對比折射出了時代的變遷。
3. 小組討論：城市雕塑在城市中起到了什么作用？
a.城市的標志和精神象征。
b.反映一座城市的歷史、文化和地域特色。
c.裝飾美化城市環境。
4.從造型、色彩、材質和主題研究城市雕塑
a.通過對比,說一說這兩件雕塑在造型的風格上有什么不同？
抽象風格 具象風格
b.欣賞并說一說,抽象風格的城市雕塑的造型特點
造型——優美、新奇、夸張、簡潔、洗練。
色彩——單純、明快。
材質——多樣。
抽象城市雕塑給人過目不忘的深刻印象，使人獲得視覺上的愉悅, 給人以美的享受。
5.小組討論:這三件城市雕塑是如何通過形和色表現主題的？
A. 《童眼看世界》
稚拙的外形，鮮艷的色彩表達出兒童的天真無邪和他們眼中單純美好的世界。
B. 《過去連接未來》
環環相扣的結構，堅實的形體給人厚重的歷史感和神秘感。
C. 《旋律》
優美、流暢的線條像有形的樂曲一樣，形象地表現了雕塑的主題。
6.抽象雕塑造型簡潔易學、色彩鮮艷、我們一起嘗試一下
a.紙造型幾何形體組合模型欣賞（大小不同的圓柱體元素的組合、圓錐體元素的聚散組合、方向不同的方柱體元素的組合）
b.紙造型模型制作步驟及教師演示
三、藝術實踐:
利用廢舊材料及彩色卡紙，運用卷、折、粘、貼等方法為校園設計制作一件造型新穎，有主題的紙造型抽象雕塑作品。
四、作品展評，學生到前面展示作品說出設計理念及所用方法
五、欣賞拓展：紙雕塑

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