資源簡介

課 題 17、《畫影子》 教材 人民美術出版社
年 級 二年級 課 時 第1課時 教 師
一、教材分析
《畫影子》是人美版第四冊第17課的內容，屬于“造型.表現”領域。本課中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現出有趣的生活情節，從而體驗到生活的情趣。提高學生繪畫的想象力和創造能力。 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們去發現。啟發學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養學生善于發現、善于思考、大膽表現的個性。
二、學情分析
二年級的學生已經初步認識了美術和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，能大膽地、自由地表現他們所見所聞，所感所想的事物。但是動手能力比較差。
三、教學目標
1、知識目標：“影子”主要指的是太陽光下的影子和水中的倒影，在燈光下也會產生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。 2、能力目標：通過這節課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力進一步得到提高。 3、情感目標：讓學生體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更好地熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
四、教學重難點
教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感 教學難點：如何運用對印版畫的方法來表現影子。
五、教學思路
本課教學通過引導學生問問看、找找看、猜猜看、比比看、說說看初步了解生活中的影子；再通過精美的攝影、繪畫作品欣賞，共同發現美、欣賞美，體驗影子美的魅力；激發學生表現影子——畫影子來創造美和展示美；通過作品欣賞、皮影戲欣賞感受“影子”的無窮魅力。
六、教學準備
課件、水粉顏料、素描紙、彩色卡紙、油畫棒等
七、教學過程
教學 環節 教師活動 學生活動 設計 意圖
一、課前 準備(約1分鐘) 組織教學，準備上課。 穩定情緒 相互 熟悉
二、導入 新課（約3分鐘） 1、教師表演皮影戲與學生互動。 2、簡單介紹皮影戲 3、出示課題（畫影子） 欣賞皮影戲表演。 通過欣賞皮影戲引發學生學習的興趣。
三、欣賞分析探究解難（約15分鐘） 1.闖關一 問問看 你們知道生活中什么情況下會出現影子嗎？ 2.闖關二 找找看 1）請學生先分組討論，再回答老師。影子都有什么特點？（學生回答，老師將具有特點的詞貼在黑板上） 2）教師補充完整 3.闖關三 猜猜看 請你猜一猜，這岸上是什么動物？ 4.闖關四 比比看 展示兩幅圖片（一幅有倒影，一幅沒倒影）比一比你更喜歡哪一幅？為什么？ 5.闖關五 說說看 1）請你說一說，在生活中還有哪些影子讓你覺得特別好看，特別有趣？ 2）一起來欣賞老師收集到的有趣的影子。 6.欣賞小朋友作品。 7.課件播放對印版畫制作過程。 進一步感受影子的迷人之處。 學生欣賞分析、拓寬思路。 學生直觀感受制作過程。 1.用闖關問題的形式讓學生形成競爭意識和團隊意識。 2．通過這個問題讓學生回憶生活中的美麗景色；讓學生感受自然美。
四、學習實踐活動（約15分鐘） 1.提出作業要求。 2.學生作業，教師巡視輔導。 將所學的知識運用到實踐創作中。 提高學生的動手能力和想象能力。
五、展示評價（約4分鐘） 1.選幾名學生到前面展示自己的作品，并向全班同學介紹自己的作品。從構思、工具、材料的使用幾個方面進行分析。 2.教師進行客觀評價。 學生代表介紹自己的作業。 經過小組討論、讓學生在交流學習中相互啟發、取長補短。
六：拓展 小結（約2分鐘） 1.介紹皮影戲的作用、地位。 2.請一組學生上臺表演皮影戲。 拓展知識、開闊眼界。 培養學生感受美、發現美的能力。
七、板書 設計 畫 影 子 水中倒影 陽光下、燈光下的影子 彩色的 單色的 朦朧、有波紋 只有輪廓 影子被風吹得在動 影子隨著物象動

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