資源簡(jiǎn)介

神州風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課為欣賞.評(píng)述類型的課程。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的古代的文明遺存和大自然給予地球的奇特的自然景觀和稀有動(dòng)植物。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛我們的生存空間。提升學(xué)生對(duì)自然、 人文、歷史、 藝術(shù)等的興趣，陶冶情操，增進(jìn)對(duì)中華文明的歷史和文化的了解。尊重、熱愛民族文化，傳承和發(fā)揚(yáng)！
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
知道我國(guó)現(xiàn)有的世界文化和自然遺產(chǎn)。
2、過(guò)程與方法
學(xué)生在搜集資料、欣賞、分析、討論過(guò)程中，感受大自然奇觀，評(píng)述自己熟悉或感興趣的文化和自然遺產(chǎn)，感悟民族精神。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
提高民族自豪感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文明及歷史文化的了解和尊重，積極參與到保護(hù)文化與自然遺產(chǎn)的活動(dòng)中。
教學(xué)重點(diǎn)：
搜集和整理相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和復(fù)合遺產(chǎn)，并對(duì)其展開欣賞評(píng)述活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟世界文化和自然遺產(chǎn)的深刻內(nèi)涵，提出有價(jià)值的保護(hù)建議，并做好宣傳工作。
教學(xué)過(guò)程：
1、 引入新課
出示我國(guó)地圖
教師：在我國(guó)地圖上找一找我們所在的位置。
我國(guó)地大物博，在這片廣袤的大地上有豐富的自然資源和眾多的人文歷史遺跡。請(qǐng)大家和老師一起去看一看，這里有沒有你熟悉的地方（ppt出示圖片）？
相信無(wú)論是仙境般的自然景觀，還是帶有深深歷史烙印的人文建筑，都給同學(xué)們留下了深刻的印象。今天就讓我們一起走進(jìn)神州大地，領(lǐng)略“神州風(fēng)采”（板書課題）。
2、 新課教學(xué)
老師在暑假的時(shí)候去爬過(guò)一次長(zhǎng)城，今天我就當(dāng)一回導(dǎo)游，帶大家去長(zhǎng)城游覽一番。（播放ppt）
首先，我們來(lái)看一下長(zhǎng)城的地理位置。（板書—地理位置）
它東起，西至內(nèi)陸地區(qū)的。從東向西行經(jīng)10個(gè)省區(qū)市。
你知道長(zhǎng)城的作用么？(板書—?dú)v史背景)
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)諸侯為了防御別國(guó)入侵而修筑烽火臺(tái)，并用城墻連接起來(lái)，形成了最早的長(zhǎng)城，以后的歷代君王幾乎都加固增修長(zhǎng)城，因長(zhǎng)城的總長(zhǎng)度達(dá)到了8849公里。長(zhǎng)達(dá)幾萬(wàn)里，所以被稱作“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
經(jīng)歷了千百年的風(fēng)雨洗禮的長(zhǎng)城是一座稀世珍寶，也是魅力非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅(jiān)不可摧而永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是全人類的精神體現(xiàn)，所以，在1987年長(zhǎng)城就被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
其實(shí)，我國(guó)自1985年加入《世界遺產(chǎn)公約》，至2013年，共有45個(gè)項(xiàng)目被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。在數(shù)量上居世界第二位，僅次于意大利。
提問(wèn)：你知道世界文化遺產(chǎn)都有哪幾種類型嗎？
什么是世界文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和復(fù)合遺產(chǎn)嗎？
了解中國(guó)特色的世界遺產(chǎn)
請(qǐng)同學(xué)們看一看，圖片中的這些著名風(fēng)景名勝都是屬于那種類型的，
它的特點(diǎn)是什么？
小組交流、討論
歸納總結(jié)除了這些，我們還有許多獨(dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)、秀麗的山河以及雄偉的建筑。請(qǐng)小組討論一下，比一比誰(shuí)知道的多？
最后欣賞書中展示的文化遺產(chǎn)
3、 藝術(shù)實(shí)踐
我國(guó)目前還有許多景觀符合世界遺產(chǎn)定義和標(biāo)準(zhǔn)卻還未能被列入。下面請(qǐng)同學(xué)們討論，你認(rèn)為在我們的家鄉(xiāng)還有哪些地方可以申報(bào)世界文化遺產(chǎn)？說(shuō)說(shuō)你的申報(bào)理由。你認(rèn)為應(yīng)該如何的更好的保護(hù)它？
4、 展示評(píng)價(jià)
相互閱讀討論
5、 拓展小結(jié)
以小組為單位創(chuàng)辦一期班級(jí)內(nèi)部的以“文化遺產(chǎn)我知道”為主題的手抄報(bào)展覽。
板書設(shè)計(jì)：
神州風(fēng)采
地理位置 歷史背景

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