資源簡介

《陶泥的世界》教學設計
一、教學目標：
1、通過欣賞，指導學生在表現技法中運用揉、搓、粘等技法，點、線、面的組合制作成立體的生活用品。
2、引導學生在掌握一定的陶泥制作技巧和方法后，啟發他們運用技巧，在常見的造型上，根據自己的想象，富有創意地塑造物體，表現出新穎獨特的造型。
3、了解陶瓷文化，喜歡我國傳統的陶泥藝術。
二、教學重點：了解陶泥制作生活用品的方法。
三、教學難點：泥條的塑形和器物的裝飾。
四、教學準備：PPT課件、陶瓷作品、陶泥及制作工具、底板、濕巾、抹布
五、教學過程：
（一）談話導入,了解陶瓷文化，激發愛國情感：
孩子們,桌子上的兩件器物，大家知道是什么嗎？它們統稱為陶瓷。那，哪件是陶？哪件是瓷？這位同學判斷的對，但這只是我們觸摸的感覺，其實，陶和瓷的本質區別在于材質和燒制溫度的不同。根據材質和燒制溫度的不同，陶瓷可分為：陶器、瓷器和炻器。
我國號稱陶瓷之都，典型的陶瓷作品有：秦漢時期的秦兵馬俑，起源于宋代的宜興紫砂，流行于唐代的唐三彩，還有元代景德鎮的青花瓷。這些都是我國古代勞動人民智慧的結晶。
大家知道瓷器用英語怎么說？對，是china，一聽到china大家首先想到的就是——中國！所以說，一部中國陶瓷史，就是一部形象的中國歷史，也是一部形象的中國民族文化史。
今天，讓我們走近陶泥，走進陶泥的世界。（出示課題）
（二）了解陶泥的制作方法
1、陶泥的制作方法有哪些呢？（出示板書）主要有：泥板成型法、泥條成型法、捏塑成型和拉坯成型法。
2、大家看圖，你能幫圖中作品找到相應的制作方法嗎？
（三）學習陶藝制作技法
這節課我們主要來學習其中的泥條成型法。
1、了解器皿的制作過程
用泥條怎樣完成一個作品呢？大家來看一個老師做的陶罐作品，我們以陶罐為例，看看器皿的制作步驟。
（出示貓頭鷹罐體）誰來說說我先做的什么？
底可以怎么做？對，可以是泥板，也可以用泥條盤。
底做好以后呢？對，再用泥條盤筑罐壁。
如果想把罐體變得粗一點怎么辦？細一點呢？
2、學習泥條造型
（1）罐壁我是用泥條盤筑的，這樣看起來有點普通，你想用泥條怎樣設計罐壁？誰來說說看？
（2）想一想泥條除了盤，還可以用捏、繞等方法做成什么樣的造型？
看看，泥條的造型有這么多呢。這么多的造型，我們就可以做出各種各樣的罐壁了。
大家請看，這樣做是不是比單純的盤筑要漂亮很多？
3、學習器皿造型
（1）如果只是用泥條盤筑罐壁，你想把這個罐體變成什么？
（2）看看，我把這個普通的罐體變成了什么？
（3）誰來說說我的罐體貓頭鷹用了哪些制作方法？（以泥條盤筑筑為主，用泥板和捏塑進行了裝飾。）
小結：原來這些制作方法不是單一使用的，還可以結合使用。（板書：結合使用 相輔相成）
（四）學生實踐
1、欣賞作品，激發靈感
看到這里，大家是不是已經蠢蠢欲動，想趕緊動手制作了？別急，我們先來欣賞一些作品，看對你有沒有啟發。
（出示作品圖片講解）大家可以以泥條盤筑為主，結合泥板和捏塑，根據一些事物或動物的形象進行設計，也可以用泥條造型進行創作。
誰有了靈感，跟大家分享一下？
2、明確要求，動手操作
有了靈感，請記住要求：
（1）以泥條為主，可結合泥板、捏塑制作花盆、花瓶、筆筒 ，
或者你喜歡的作品。
（2）造型要求新穎別致。
好了，孩子們，展開你們想象的翅膀，開啟一場創作之旅吧。
（五）評價指導
大家完成后，請把作品擺放到中間的桌子上。
1、誰是小巧手？學生評選最佳作品，交流點評意見。
我們來選出最佳創意作品吧？誰來評價一下？
2、師選擇一件一般作品進行集體指導。
大家看這個作品，這個作品造型簡單、大方，還可以加什么裝飾，使他更加有創意地變成什么呢？
大家一定要記住，陶藝的這幾種制作方法可以結合起來使用。
（六）拓展延伸
1、了解陶制品的廣泛應用
陶制品被廣泛地應用于我們的生活中，可以做器物、可以做藝術品，大家看，還可以做樂器，還可以做類似浮雕的裝飾品呢。
2、課后延伸，鞏固制作方法
父親節、母親節將至，大家可以用本節課學到的陶泥創作方法給自己的父母準備一份別致的節日禮物，好嗎？
這節課就到這里，下課。
板書： 陶泥的世界
泥板成型法
制作方法： 泥條成型法 結合使用
盤、捏、繞 捏塑成型法 相輔相成
拉坯成型法

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