資源簡介

1.1 公有制為主體 多種所有制經濟共同發展
教學設計
【教材分析】
【教學目標】
1、物質資料生產的重要性？怎樣進行物質資料生產？
2、理解我國堅持社會主義初級階段基本經濟制度的原因。
3、我國為什么要堅持公有制的主體地位？公有制的主體地位主要體現在哪些方面？
4、非公有制的范圍、地位和作用？理解公有制經濟和非公有制經濟的關系。
【核心素養】
政治認同:通過學習本節課知識，能夠堅信以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度是適合中國國情的好制度，增強經濟制度自信、經濟理論自信
科學精神:通過運用比較分析法，一方面能夠區分我國公有制經濟的主體地位和國有經濟的主導作用，另一方面也要會區分兩種所有制經濟形式，把握各自的地位和作用;通過設置應用性問題，引發學生討論，培養學生良好思辨能力和合作精神。
公共參與:在某些環節設置問題使同學開展小組學習合作，在交流討論中表達自己觀點，體驗課堂共同參與的樂趣，從而增強公共參與意識。
【教學重點】
公有制主體地位及其體現、國有經濟、集體經濟的含義及其作用。
【教學難點】
我國堅持社會主義初級階段基本經濟制度的原因。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：觀看視頻《中國經濟這十年》
經濟是國之基礎黨的十八大以來的十年，中國經濟實力不斷躍上新臺階，2021年突破11萬億大關，達到114.4萬億。作為世界上第二大經濟體的中國交出了一份讓世人刮目相看的“成績單”的!今天開始我們將進一步解讀中國經濟發展密碼！
教師活動：展示教材結構和第一課 知識結構
教材結構：
三大基本經濟制度：教材結構導出
知識結構
知識回顧：生產力和生產關系；二者之間的關系
教師活動：閱讀教材思考物質資料的生產的重要性以及如何生產？
學生討論回答：
教師活動：對學生問題點評、總結
生產資料所有制
(1）地位：
在生產關系中起決定性作用,是生產關系的核心,是經濟制度的基礎。
（2）作用：
不同社會的生產資料所有制不同，同一社會可以有不同的生產資料所有制。
占支配地位的生產資料所有制決定著一個社會的基本性質和發展方向。
（3）決定因素：
生產力發展狀況
教師活動：學生閱讀教材，我國的生產資料所有制你知道哪些？
學生回答：
教師活動：對學生問題點評、總結
三、我國的生產資料所有制
（1）內容：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。
（2）地位：是中國特色社會主義制度的重要支柱，體現了中國特色社會主義制度的優越性。
（3）要求：中國特色社會主義進入了新時代，我國經濟發展也進入了新時代，必須以習近平新時代中國特色社會主義經濟思想為科學指引，在堅持各項基本經濟制度的基礎上，推動我國經濟社會發展。
教師活動：引導學生進一步了解我國的生產資料所有制中的公有制范圍，觀看視頻回答議題。
議題三:我國以公有制為主體的必然性
學生討論回答：
教師活動：點評、歸納、總結
四、我國的公有制經濟
范圍：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有集體成分
公有制為主體的必然性
①是社會主義初級階段經濟制度的根本特征
②是促進生產力發展的根本要求
③是實現共同富裕的基本前提
教師講解：公有制主體地位的體現
3.公有制主體地位的體現：
①公有資產在社會總資產中占優勢：這是就全國而言，有的地方、有的產業可以有所差別。公有資產占優勢，要有量的優勢，更要注重質的提高。
②國有經濟控制國民經濟命脈,對經濟發展起主導作用。國有經濟起主導作用，主要體現在控制力上：
a.對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。
b.其他領域可以通過資產重組和結構調整,以加強重點，提高國有資產的整體質量 。
教師活動：展示;公有制主體和國有經濟主導的區別、聯系
教師活動：展示：所有制實現形式，引導學生閱讀教材回答我國公有制的實現形式是什么？為什么？
學生回答：
教師活動：歸納，并展示易混淆知識點
4、國有企業——國有經濟的實現形式
①地位：國有企業是國有經濟最主要的實現形式
②作用：是中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎，是推進國家現代化、保障人民共同利益的重要力量，是我們黨執政興國的重要支柱和依靠力量。
教師導入：伴隨著公有制經濟的發展，我國非公有制經濟也碩果累累 。
學生活動：閱讀自主學習非公有制的范圍 ，通過做習題“小南瓜”的三部曲鞏固。
五、我國的非公有制經濟
1.非公有制的范圍
在我國現階段，非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟、港澳臺投資經濟、外商投資經濟以及混合所有制經濟中的非國有成分和非集體成分。
議題四：觀看視頻，回答非公有制經濟在我國經濟發展中的地位和作用？
學生討論回答：
2、非公有制經濟地位：
是社會主義市場經濟的重要組成部分。
3、非公有制經濟作用：
是穩定經濟增長和改善民生的重要力量、創業就業的主要領域、技術創新的重要主體、國家稅收的主要來源。
為我國社會主義市場經濟的發展、政府職能轉變、農村富余勞動力轉移、國際市場的開拓等發揮了重要作用。
議題五：我國為什么不實行單一的“公有制”或“私有制” ？
學生自主討論：得出結論
多種所有制經濟共同發展必要性
1.二者關系：
①都是社會主義市場經濟的重要組成部分，都是我國經濟社會發展的重要基礎
②二者相輔相成、相得益彰、共同發展，統一于社會主義現代化建設進程之中。在市場經濟體制中，二者是平等競爭的市場主體。
2.意義
多種所有制經濟共同發展，有利于發揮各種所有制的長處，調動不同經濟主體的積極性和創造性，有效利用各方面的資源，取長補短，激發社會主義市場經濟的活力，推動經濟持續健康發展。
地位：我國的基本經濟制度（教師提示）
教師活動：展示公有制經濟和非公有制經濟的區別、聯系
教師歸納總結：本課知識結構

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