資源簡(jiǎn)介

人民美術(shù)出版社第六冊(cè)第一課
奇妙的效果
第一部分：基本信息
年 級(jí) 三年級(jí) 教科書版本及章節(jié) 人民美術(shù)出版社 第六冊(cè)第一課
相關(guān)領(lǐng)域 造型.表現(xiàn)
第二部分：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)
單元學(xué)習(xí)主題 作品中的色彩藝術(shù)
1.單元內(nèi)容分析
本課是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《美術(shù)》第六冊(cè)中的第一課，屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課與第2課《色彩斑斕的窗戶》和第三課《畫民間玩具》同屬一個(gè)單元。本課學(xué)習(xí)了油水分離，《色彩斑斕的窗戶》學(xué)習(xí)了原色和間色，《畫民間玩具》學(xué)習(xí)了鮮艷的色彩。本節(jié)課在三年級(jí)上《四季如畫》學(xué)習(xí)了水粉使用方法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)及鞏固水粉使用技法，并通過和油畫棒的結(jié)合，學(xué)習(xí)新的油水分離技法。同時(shí)將舊知識(shí)應(yīng)用于油水分離中，例如二年級(jí)《花羽毛的鳥》學(xué)習(xí)的色彩深淺變化，《到太空去旅行》學(xué)習(xí)了背景襯托，三年級(jí)上《色彩滴染》學(xué)習(xí)了三原色三間色等色彩知識(shí)。以及一年級(jí)《涂涂畫畫》《有疏密變化的線條》，二年級(jí)《美麗的植物》《我的夢(mèng)》等油畫棒技法的基礎(chǔ)上，使畫面更具奇妙的效果。
2.學(xué)習(xí)者分析
美術(shù)知識(shí)、技能： 三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了色彩的原色、間色、冷色、暖色、色彩對(duì)比知識(shí)，能夠用線條、色彩、肌理、空間等造型語言，結(jié)合油畫棒、水粉進(jìn)行有主題的繪畫創(chuàng)作。 發(fā)展需求及路徑： 通過調(diào)查所有學(xué)生對(duì)繪畫充滿興趣，愿意用油畫棒、水粉創(chuàng)作：78%的學(xué)生有課余時(shí)間練習(xí)，這部分學(xué)生非常自信；17%的學(xué)生平時(shí)不畫畫缺乏自信；5%的學(xué)生是其他的類型。畫面問題：構(gòu)圖不飽滿、細(xì)節(jié)刻畫不夠到位、色彩搭配形式單一。年齡特征：學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲特征減少，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。基于此我采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生小組討論，自主實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)讓學(xué)生自主找到解決問題的辦法。 學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題： 構(gòu)圖不飽滿，通過觀察法、分析法讓學(xué)生能夠抓住事物特點(diǎn)，體會(huì)主體突出，背景添畫；細(xì)節(jié)刻畫不夠到位，演示法、比較法，讓學(xué)生觀察事物細(xì)節(jié)：色彩搭配形式單一，欣賞法、對(duì)比法讓學(xué)生在情境中感受色彩變化、對(duì)比、突出主體。
3.單元教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題：“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，《奇妙的效果》、《色彩斑斕的窗戶》《畫民間玩具》。 核心內(nèi)容：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的色彩方法，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出事物的色彩，體驗(yàn)色彩帶來的樂趣。 核心素養(yǎng)：使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。 學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)媒材的藝術(shù)效果，學(xué)生體驗(yàn)的范圍在有序地增加。通過媒材使用體驗(yàn)不同效果，使學(xué)生可以有更多表達(dá)情感體驗(yàn)的方式，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情與創(chuàng)造的欲望。 突破的重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用油水分離、原色、間色、鮮艷的色彩知識(shí)，通過觀察、對(duì)比、討論、實(shí)踐、分析、概括等方法，表達(dá)出自己的所感所想。
4.單元整體教學(xué)思路（可附教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）
第三部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 奇妙的效果
1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
指導(dǎo)思想： 義務(wù)教育《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版指出：美術(shù)課程凸顯視覺性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性。本課體現(xiàn)出油水分離的視覺性，繪畫創(chuàng)作的實(shí)踐性，關(guān)注生活的人文性，想象創(chuàng)造的愉悅性。本課將實(shí)踐性和人文性有機(jī)的融合到一起。《奇妙的效果》這一課的選課也正是源于美術(shù)課程基本理念指出的“關(guān)注文化與生活”，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征。 理論依據(jù)： 本課設(shè)計(jì)是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基本理論依據(jù)的。具體表現(xiàn)為： 情境：以魔術(shù)表演將學(xué)生帶入本課教學(xué)重點(diǎn)油水分離的知識(shí)中。 協(xié)作：通過學(xué)生小組合作討論解決本課油水分離中多種技法的使用教學(xué)難點(diǎn)。 會(huì)話：通過集體展示，多個(gè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)會(huì)話說一說作畫步驟，自我展示提升美術(shù)語言表達(dá)能力。 意義建構(gòu)：最終讓學(xué)生在主動(dòng)參與、樂于探究與合作的過程中學(xué)習(xí)到油水分離知識(shí)等教學(xué)目標(biāo)。
2.內(nèi)容分析
此課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受運(yùn)用油水分離的方法表現(xiàn)出色彩無窮的變化，感受色彩的美，并嘗試用油水分離的方法表現(xiàn)一幅主體突出的畫，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)色彩畫的興趣，為今后的色彩畫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)者分析
已有水平： 三年級(jí)5班是我從一年級(jí)開始接手的班級(jí)，學(xué)生可以熟練使用油畫棒，在三年級(jí)上學(xué)期開設(shè)了水粉課程，學(xué)生對(duì)水粉有所了解并能將其合理使用。 教學(xué)中可能存在的問題： 1、油畫棒使用力度不夠。2、主體不突出。3、背景色單一。
4.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解油水分離的原理等相關(guān)知識(shí)及油水分離作品的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)油水分離的表現(xiàn)方法。 過程與方法：學(xué)生在小組體驗(yàn)、探究活動(dòng)中，掌握油水分離的繪畫方法，感受色彩的變化美。通過欣賞與探究過程，了解油水分離的多種表現(xiàn)方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：了解油水分離的原理，學(xué)習(xí)油水分離的表現(xiàn)方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)：巧用油畫棒和水粉的油水分離特點(diǎn)，創(chuàng)新表現(xiàn)一幅畫面效果奇妙的作品。
5.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（可附教學(xué)流程圖，含板書設(shè)計(jì)）
教學(xué)流程圖
情 魔術(shù)導(dǎo)入 憶 回顧舊知 演 示范解難 析 小組探究 練 創(chuàng)作實(shí)踐 展 交流評(píng)價(jià)
板書設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一 、魔術(shù)導(dǎo)入 出示PPT。 （1）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)奇妙的效果。 板書：奇妙的效果 （2）我這有一張白色的紙，請(qǐng)一位同學(xué)選擇他喜歡的顏色，我把它涂到紙上，看看可以產(chǎn)生什么效果？ 為什么會(huì)產(chǎn)生這種效果？ 小結(jié)：我們使用的顏料分為油性顏料和水性顏料，把它們混合使用常常會(huì)產(chǎn)生奇妙的效果，這種現(xiàn)象叫做油水分離。 板書：油水分離。 出示PPT2。 （1）按照什么順序使用油畫棒和水粉才可以產(chǎn)生油水分離的效果？ 板書：一步：油畫棒。二步：水性顏料。 二、回顧舊知 1、出示PPT3。 （1）二年級(jí)下冊(cè)《花羽毛的鳥》一課，我們學(xué)習(xí)了色彩的什么對(duì)比方法？《到天空去旅行》學(xué)習(xí)了什么色彩方法？《色彩滴染》我們學(xué)習(xí)了什么色彩方法？ 三、示范解難 1、作品展示 （1）老師也畫了一幅油水分離的作品《荷花》。 2、出示PPT 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，一、二、三部分怎么畫可以完成這幅《荷花》？ 四、小組探究 出示PPT。 （1）圖中有《小鹿》、《馬蹄蓮》、《荷花》，你喜歡哪幅畫？這幅畫帶給你什么感覺？ （2）出示《小鹿》PPT.誰喜歡這幅畫？帶給你什么感覺？ （3）出示《馬蹄蓮》PPT.誰喜歡這幅畫？帶給你什么感覺？ （4）出示《荷花》PPT.誰喜歡這幅畫？帶給你什么感覺？ 五：創(chuàng)作實(shí)踐 藝術(shù)實(shí)踐要求：嘗試用油水分離的方法畫一幅主題突出的畫。 六、交流評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，生生互評(píng)。 學(xué)生觀看。 觀看演示過程，發(fā)現(xiàn)油畫棒與水粉之間產(chǎn)生的奇妙變化。油畫棒中的蠟質(zhì)使水性顏料向外散開來。 得出結(jié)論：這種畫法是油水分離法。 先使用油畫棒，再使用水粉可以產(chǎn)生油水分離的效果。 學(xué)生回憶所學(xué)的色彩方法，深淺對(duì)比、背景襯托、三原色和三間色。 學(xué)生觀看得出結(jié)論，先用油畫棒畫出荷花和荷葉，再用水粉添畫背景，最后完成了作品。 小組探究。 畫面中白色的部分是油畫棒畫的，藍(lán)色的部分是水粉畫的，畫面以冷色調(diào)為主，給人感覺好像在下雪。 畫面中的背景比較有特點(diǎn)是以點(diǎn)為主，給人一種近處的花開的很茂盛，遠(yuǎn)處花很多的樣子。 學(xué)生創(chuàng)作。 展示作品評(píng)價(jià)作品。 激發(fā)學(xué)生興趣。 觀察了解油水分離的過程，了解油水分離的基本原理。 觀察了解油水分離的方法。 讓學(xué)生回憶所學(xué)的色彩方法。 明確油水分離作畫步驟。 了解這幅作品巧用油水分離的繪畫方法將點(diǎn)線面進(jìn)行結(jié)合，背景的深色與主體的淺色產(chǎn)生深淺對(duì)比的色彩關(guān)系。 了解這幅作品背景以點(diǎn)為主，采用背景襯托的辦法，將主體馬蹄蓮?fù)怀觥?主體荷花使用油畫棒創(chuàng)作，采用色線的表現(xiàn)技法，最后用水粉顏料涂背景。 明確藝術(shù)實(shí)踐要求。
6.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
從形成性評(píng)價(jià)出發(fā)進(jìn)行以下4點(diǎn)評(píng)價(jià)。1、學(xué)生所畫的作品主體突出。2、能夠掌握油水分離的繪畫形式。3、背景襯托主體，畫面生動(dòng)形象。4、能夠通過繪畫關(guān)注生活。
7.教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思(300-500字)
教學(xué)設(shè)計(jì)特色： 《奇妙的效果》一課首先從生活中的油水分離現(xiàn)象出發(fā)，讓學(xué)生更好的理解其定義，從而從畫面中體現(xiàn)出來。其次從舊知出發(fā)了解新知，從而將新知和舊知結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。最后從興趣點(diǎn)入手，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。 教學(xué)反思： 在上課伊始，利用油畫棒和水粉顏料，以“變魔術(shù)”的形式展示繪畫中油水分離技法，并使學(xué)生對(duì)油水分離畫法有初步的感性認(rèn)識(shí)。三年級(jí)學(xué)生具有一定的探究意識(shí)，學(xué)生在小組討論的過程中解決教學(xué)的重難點(diǎn)，但是在討論的過程中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生對(duì)作品的感受，通過這些感受如何將自己的感受通過繪畫的形式表達(dá)出來。在繪畫創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣濃厚，在創(chuàng)作的過程中更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在畫面中運(yùn)用多樣的油水分離效果去表現(xiàn)畫面，以體會(huì)油水分離方法的與眾不同，感受繪畫樂趣。

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