資源簡介

《各種各樣的鞋》教案
一、教學目標：
知識與技能：簡單了解鞋子的歷史和變化，初步了解不同鞋子的不同款式和用途，引導學生通過鞋子的六部分來認識鞋子的基本結構。
過程與方法：通過圖片來觀察古代和現代鞋子的特點，然后認識鞋子的各個組成部分，在此基礎上展示創意鞋子，激發學生的想象和創造力。增強繪畫興趣。
情感態度與價值觀：通過對本節課的學習，使學生學會在生活中發現美，感受美，初步了解鞋子的結構，培養學生大膽表現自我，勇于創新的意識。
二、教學重點：
初步了解鞋的基本結構和款式，引導學生在此基礎上學會創新。
三、教學難點：
展示鞋子的外形和創新。
四、課時：
2課時。
五、教學準備：
課件、水彩筆、卡片拼圖。
六、教學過程：
（一）謎語激趣導入新課
師：在正式上課之前我們先來才一個謎語：“稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，晚上橫臥在床前”學生回答（鞋）教師表揚；
板書課題：各種各樣的鞋
小活動激發動力：招聘啟事
一年一度的“創意鞋子發布會”就要開始了，請你設計出自己心中獨特的鞋來參賽，爭做最具創意設計師。
（二）了解鞋的歷史，感受古今鞋問題
想要設計鞋首先要了解鞋，說一說鞋子的作用（學生回答）；
師小結：人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這鞋子的變化可大了。
下面就讓我們一起來欣賞從古至今各種各樣的鞋
展示鞋發展變化的圖片：
1．古代的鞋
2．現代的鞋
教師總結：隨著歷史的發展鞋子的造型和制作材料也在變化，人們會根據不同的用途不同的款式選擇不同的鞋子。
展示鞋子的結構圖，帶領學生重點認識鞋子的六大組成部分。
出示一張破碎的鞋子的拼圖，請學生進行拼接（進一步鞏固鞋子的結構）教師鼓勵。
問題：鞋子由那幾部分組成？學生回答，教師總結。
3.欣賞創意鞋
靈感殿堂：以圖片的方式展示創意鞋
問題：請學生談感受？
小結：這些創意真的是很奇妙，它們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發，找到了創造的靈感，制作出了新奇的鞋子。再次鼓勵學生大膽發揮自己的想象.
超級變變變小活動
給學生出示生后中常見的物品臺燈、輪滑鞋，你能把它變成跟鞋子有關的什么呢？生回答。
運用教具可樂、漢堡等卡牌，讓學生用這兩種卡片拼各種各樣的鞋子的造型；師給予啟發并鼓勵。
結合上述圖片特征出示本節課繪畫要求：a.創意b.造型c.裝飾
5.教師演示畫鞋
那現在老師想要一雙雪地靴，我來畫一下;
演示:畫出鞋子的外輪廓。
裝飾:這只鞋子現在還不夠漂亮，我想考考同學們你們都知道有哪些裝飾方法？誰來告訴我！學生回答 教師表揚。
一個海底世界的雪地靴
6.啟發學生進行鞋的創意
師：你們想設計一雙什么樣的鞋子呢？？在你的畫紙上表達一下吧。
(三）動手實踐，繪制創意鞋
師：同學們的想象真大膽豐富，那我們的創意能不能變成現實呢？現在就請大家動起手吧。
可以小組合作，也可以獨立完成，教師巡視指導
（四）作品展示
師：多數同學都做好了。同學們，你們做的鞋還有很多同學不知道，下面我們來個展示會，把你們偉大新奇的創意展示給大家，好不好？
生評：你最喜歡哪一幅？為什么？
師評：頒發最佳人氣獎，最有新意獎，智多星獎。
（五）教學評價
師：（看貼滿黑板的創意鞋）我們同學們多了不起呀！這么短的時間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！請學生選出自己喜歡的作品并說出理由。教師可做輔助性評價。
七、作業：
請你把自己的作品補充完整，如果你還有什么好的創意就把它呈現到我們的畫紙上，下次上課我們一起來分享你的創意。

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