資源簡介

一張奇特的臉
教材分析：本課是屬于“設計 應用”學習領域的內容。面具在世界藝術發展史中占有重要的地位。古埃及圖坦卡蒙金面具、京劇臉譜和貴州面具，三件作品各具特色，代表了不同地域的文化。教學中從基本外形到細節裝飾進行認真觀察分析，針對夸張的造型、精美的裝飾、豐富的色彩，引導學生感受作品的奇特之處。同時，由于地域、種族的差異，面具的風格迥異。裝飾藝術表達內容的廣泛，表現形態的千奇百怪，能充分調動學生的學習積極性。學生在學習活動中充滿了無窮的樂趣。
教學目標：
知識：了解藝術作品運用夸張、變形和寫實的創作手法對臉部進行塑造表現的方法。
技能：運用多種泥塑技法制作奇特的臉。
教學重點：觀察分析藝術作品中五官、表情、臉形的獨特造型，運用夸張和變形等藝術手法制作奇特的臉。
教學難點：臉部形象變化豐富，特點突出。避免無序、雜亂的組合裝飾。
教學準備：超輕粘土、輔助材料
教學過程：
一、導入新課
1、 出示奇特的臉 （圖片）
提問：這些臉給你什么感覺？（有的滑稽怪誕、有的粗獷奔放、有的猙獰恐怖、有的質樸天真)
師：各種各樣奇特的臉代表了不同的地域、不同的民族、不同的年代、不同的藝術……
2、 出示課題：一張奇特的臉
二、新授
1、 看書，介紹作品，并請生觀察分析
提問：請同學介紹一下自己在課前了解到的有關古埃及圖坦卡蒙金面具、京劇臉譜和貴州面具的相關知識。
2、說一說這幾件藝術作品奇特在哪里？
板書：五官 色彩 頭飾 表情 花紋
3、 對比普通臉和奇特的臉
提問：這些奇特的臉與真人的臉有什么區別嗎？用了哪些藝術表現的手法？
奇特的臉是在真實的臉部基礎上進行的藝術創作和加工（夸張 變形）
4、根據老師提供的圖片進行觀察分析:
1)看一看，表情的變化時，五官外形有變化嗎？(變形的五官，夸張的表情。)
2)臉部的裝飾花紋，有沒有增添奇特效果？(添加裝飾，增加奇特效果。)
3)增加豐富色彩，使用特殊材料。
5、回憶泥塑技法:
1）這些造型運用了哪些方法？
2）你還會用哪些方法、工具來表現？
6、欣賞更多古今中外材質的面具作品
7、學生作品欣賞
三、教師示范，講解要點
四、學生作業
提出作業要求：運用多種泥塑技法表現一張奇特的臉，并加以裝飾，使其更加與眾不同
五、展示評價
1、展示優秀作品。
2、評價
六、拓展

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