資源簡介

第12課《對印版畫》教學(xué)設(shè)計
一、基本信息
學(xué)校
課 名 第12課對印版畫 教師姓名
學(xué)科（版本） 小學(xué)美術(shù) 人美版 （主編：常銳倫、歐京海） 章節(jié) 三年級（上冊）
學(xué)時 一 學(xué) 時 年級 三年級
二、教學(xué)目標 1.知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式。 2.過程和方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。 3.情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、色彩等）評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。
三、學(xué)習(xí)者分析 三年級學(xué)生雖說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的簡單印制技巧，學(xué)會比較分析并解決版畫制作中出現(xiàn)的一些問題，例如畫面中出現(xiàn)的水分干濕控制，能夠繪制出自己喜歡的物象進行對印版畫并添加畫面使其達到自己喜歡的畫面效果，同時能夠運用一定的美術(shù)語言進行分析評價同學(xué)的作品。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還比較欠缺，繪畫表現(xiàn)能力較弱，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課時間要完成一幅作品，對學(xué)生來說有一定的難度。
四、教學(xué)重難點分析及解決措施 教學(xué)重點：認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，印制出一幅有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)難點：印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。 解決措施：對印版畫這課應(yīng)用了交互式電子白板、小影app和吉星高清A3大幅面視頻展臺WS-T3等新媒體技術(shù)。 用交互式電子白板中鞭炮計時器，淡入動畫屬性，歸類的操作演示，隱藏屏幕遮蓋的方法出示對印版畫，使講解操作更加清晰易懂！ 小影app微課制作對印版畫，操作簡單方便，同時便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)對印版畫知識。 吉星高清A3大幅面視頻展臺WS-T3，方便教學(xué)中展示孩子在實際操作過程，以及藝術(shù)實踐過程中出現(xiàn)問題可以很好的解決，把問題扼殺在搖籃里，優(yōu)秀作業(yè)能夠及時展示，便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒。
五、教學(xué)設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié) 起止時間（’”- ’”） 環(huán)節(jié)目標 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生 活動 媒體作用及分析
組織教學(xué) 0’05”- 0’24” 穩(wěn)定情緒 今天老師發(fā)現(xiàn)咱班的每個同學(xué)材料都準備的非常充分，我相信這節(jié)美術(shù)課同學(xué)們會有精彩的表現(xiàn)。 上課 準備。
視 覺 發(fā)現(xiàn)，導(dǎo) 入 新課。 0’25”- 3’04” 1、游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生好奇和探索的心。 2、鏡中世界和現(xiàn)實的對比，讓學(xué)生快速認識了解對印版畫。 1、小游戲：視覺大發(fā)現(xiàn)“大家來找茬”：出示兩幅鏡中世界特別相似的圖片，你能在60秒鐘內(nèi)找出一處不同嗎？ （點擊鞭炮開始計時） 2、生活中，猜猜哪個是真實的景象？（播放課件，圖片欣賞） 這些事物有一個共同的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（重復(fù)出現(xiàn)） 3、（用隱藏屏幕遮蓋）的方法出示對印版畫。（師出示課題：對印版畫） 1、學(xué)生上臺互動演示操作，并用語言表達鏡中畫面不同之處。 2、欣賞圖片，找規(guī)律。 1、激發(fā)學(xué)生好奇和探索的心，用鞭炮倒計時鐘來計時應(yīng)用，讓時間精準，不再是想象中的時間。 2、學(xué)生互動操作，用淡入的動畫屬性，學(xué)生易于操作，手指輕輕一點，鏡中畫面不同之處出現(xiàn)。 3、用扎氣球，保護知識點，讓學(xué)生集中看氣球里會是什么呢？最后淡入動畫呈現(xiàn)（重復(fù)出現(xiàn)） 4、用隱藏屏幕遮蓋的方法出示對印版畫。
探究新知 3’05”- 8’44” 探究對印版畫的制版過程以及注意事項！ 請同學(xué)們打開書本第12課對印版畫，找一找這件貓頭鷹作品是怎樣印制出來的？（男生代表第一和第三步，女生代表第二和第四步，找到以后請說一說步驟。） 學(xué)生上臺演示拖動操作步驟，并用語言表達。 用歸類的操作演示，學(xué)生愿意動手操作，配合語言表達讓其他學(xué)生知其然也知其所以然。
你 說 我說，大 家說。 8’45”- 13’59” 小影app微課制作，來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)對印版畫中的肌理，顏色對比等問題。 1、小影app微課演示：（畫，印，添畫）在兩張紙上畫出蝸牛圖案，點綴不同顏色，再添加不同的背景。 2、對印畫如何表現(xiàn)出不同的畫面效果呢？有新意的構(gòu)思，會為畫面增添更多的情趣！ 3、這兩位同學(xué)為什么沒有對印成功？ 4、不同的對折方式、對印。位置，都是為了畫面的構(gòu)思而設(shè)計的。這幅《媽媽》的畫面，是用怎么樣的對折方式，請學(xué)生演示！ 觀看視頻并互動問答。 在這里應(yīng)用李玉平老師推薦的小影app微課制作，小影app便于微課傳播，推廣，我為了讓學(xué)生知道對印版畫中的肌理，顏色對比等而制作。
藝術(shù)實踐 14’00”- 29’38” 培養(yǎng)學(xué)生動手能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。 根據(jù)創(chuàng)作主題，選擇一種最適合的對印方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。（溫馨提示：你想對印什么題材的作品？），播放音樂。 1、請學(xué)生回答。（花瓶，動物等） 2、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。 吉星高清A3大幅面視頻展臺WS-T3，學(xué)生邊操作邊展示。
集中展評 29’39”- 37’13” 展評作品增強學(xué)生自信和語言表達能力。 （一）繪畫樂園，展示作品。 （二）集中展評，師生評價點：1、畫面大小是否合適 2、是否用了對印的方法，畫面是否清晰。 3、添加畫面和背景是否有趣。 學(xué)生自評，互評。 提高學(xué)生的表達、交流能力和評價能力。培養(yǎng)學(xué)生多角度評價的能力。
總 結(jié) 拓 展 延 伸 37’13”- 38’24” 讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用。 1、還有哪些是通過對印進行創(chuàng)作的方式呢？ 2出示多媒體課件（欣賞玻璃對印作品）等。 3、你們想一想，學(xué)會了對印的方法，可以怎樣應(yīng)用呢？ 課件圖片出示。 （1）印在衣服上 （2）印在家具上 （3）印在書包上 （4）印在相框上 學(xué)生欣賞，開闊眼界。 激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察、捕捉生活中有趣的素材，讓學(xué)生知道創(chuàng)作更多服務(wù)于我們的作品，以此美化生活，為生活增添樂趣。

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