資源簡介

復制與傳播
授課年級 六年級 學科 美術 課題 復制與傳播
課型 綜合·探索 課時 2 教師 王筱凌 日期 備課時間：5月24
授課時間:5月27
教學目標 1.簡單了解有關雕版印刷的歷史、制作過程與方法以及它的欣賞價值。了解民間傳統年畫顏色鮮艷濃烈、節日氛圍濃郁、題材廣泛豐富、畫中情趣盎然的特點。了解門神的相關知識，感受其裝飾與色彩的美感。2.能用欣賞中國傳統繪畫的方法去欣賞和解讀年畫，并能學習民間木版畫的形式，根據門神的形象特點，運用對比色鮮明的色彩，設計、繪制一對門神。
學習目標 通過調查學習、了解古老的雕版印刷技術的制作方法、過程，以及它對復制和傳播民間年畫所起到的重要作用。通過欣賞、分析，了解年畫的歷史發展及作用，感受門神帶給人們的威武、神奇的美感。提高學生對非物質文化遺產的認知，培養對本民族非物質文化遺產保護的觀念和意識。
學習提示 門神形象的構思設計。
教材分析 本課主要是通過欣賞顏色鮮艷濃烈、節日氛圍濃郁、題材廣泛豐富、畫中情趣盎然的年畫，引發學生的學習興趣，引導學生了解我國古老的雕版印刷的歷史，認識到它對祖國傳統美術文化的傳承所起到的重要作用。通過分析、欣賞年畫，感受它帶給人們的熱鬧、喜慶、祥和的氣息，以及對未來美好生活向往的思想感情。通過欣賞不同地域、不同風格的門神像感受其裝飾與色彩的美感以及門神的威武，進而激發學生熱愛民俗傳統文化的情感，提高學生的觀察能力和繪畫表現能力，體驗美術活動的樂趣。
教學重難點 激發學生熱愛祖國民族傳統繪畫藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣和民族自豪感，培養對本民族非物質文化遺產保護的觀念和意識。
學習方法 合作、交流、自主探究、動手操作等學習方法。 教學方法 觀察、欣賞、演示、啟示、講解、情境等教學方法
學習準備 彩筆、顏料、雕版印刷、年畫、門神等的有關資料。
過 程 與 方 法 教學環節 預設教師行為 設計意圖
情景故事導入（3分鐘） 利用微繪本小視頻講述門神年畫的來歷、發展、特點及不同地區、不同內容的年畫；門神的發展歷史及作用，他們是誰，他們的形象特征及畫像；　 對教學內容有初步的了解。
創設情境目標展示（2分鐘） 1.提問：同學們，你們知道世界上最早的印刷術起源于哪個國家嗎？用的是什么方法？　　 2.出示年畫作品 提高學生收集整理信息的能力。提高學習效率。
過 程 與 方 法 自學交流組內展示（5分鐘） 欣賞分析我國三大流派的年畫。　　 （課件或圖片）　　 喚起學生保護非物質文化遺產的意識。 激發學生的學習興趣。
集體交流匯報展示（15分鐘） 講授新課。出示課題：復制與傳播1.學生欣賞各派不同的年畫或者版畫作品。2.春節是我國民間最隆重的傳統節日，合家團聚，熱鬧慶祝。貼年畫是一種慶祝方式，今天我們就走進民間美術的大門，來看看民間年畫。(1)引導交流年畫的有關知識。(2)展示書中的幾幅年畫。3.古老的年畫是怎樣流傳下來的？(1)欣賞一段雕版印刷過程的錄像(2)提出問題：雕版印刷的步驟？4.年畫最初是由門神演變而來。簡單了解門神的傳說，教師播放課件。5.欣賞門神的圖片。(1)看看圖片上的門神給你怎樣的感受？（威武、神奇）(2)欣賞門神臉部圖片。總結：寬臉、大眼、立眉、表情猙獰。(3)繼續欣賞圖片。(4)引導學生總結出門神寬肩、粗腰、大腳的特點。(5)仔細觀察門神身上都有什么？(6)欣賞門神服飾圖片。仔細看看門神服飾上有怎樣的花紋和圖案？花紋的排列有什么特點？6.欣賞優秀作品。 探究雕版印刷的制作過程和工具。　 　 　 了解門神的形象及其特征，解決教學重難點。　　 啟發學生思維為完成作業做準備。　　 培養學生思考問題，分析問題的能力。學習年畫的相關知識，及年畫的欣賞方法。培養學生的分析問題和解決問題的能力。　　
鞏固訓練作業展示（10分鐘） 1、嘗試用老師帶來的版畫材料拓印一幅版畫，初步接觸版畫印制的流程。2、鼓勵在色彩上大膽運用對比色進行表現的學生。 結合優秀作品的造型分析，鼓勵學生創作時大膽想象，表現更加有特色的人物形象。
過程與方 法 小結歸納達標展示（5分鐘） 雕版年畫是我們國家的非物質文化遺產，同學們通過學習和實踐，要保護和發揚我們的文化。 提高評價水平，升華情感。
板 書 設 計 復制與傳播討論：　　 ①歷史　　 ②制作程序 　　 ③藝術風格　　 ④內容題材
教 學 反 思

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