資源簡介

我的成長記錄
一、 教材分析
本課屬于“造型 表現”學習領域。本課教材編入了學生“我上學了”、“我入隊了”等圖片，這些都是童年時期非常值得紀念的畫面。
旨在通過藝術實踐活動，綜合運用己學過的美術知識、技能，運用多種形式表現六年的學習生活，從而培養學生懂得自己的成長和進步都離不開母校及老師的培養，激發他們尊師愛校之情。
二、教學目標
1、綜合己學過的美術知識，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。
2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。
3、通過實踐活動，讓學生懂得感恩，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。
4、發揮其想象力及對藝術的感受能力。
三、教學重點與難點
重點：1、回憶六年小學校園生活中最美好、最難忘的事情。
2、激發學生內心的愛，讓孩子們懂得感恩，學會熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學、熱愛生活。
難點：運用小報的形式記錄最美好、最難忘的回憶。
四、教學準備
教師：現代多媒體設備、學生照片、學生作品等。
學生：彩紙、彩色筆、雙面膠、剪刀等。
教學過程（15分鐘）
導入：（屏幕展示一張學校的照片）這是我們生活六年的地方，在這里，我們一起學習、一起游戲、一起哭一起笑，相信一定有許多讓我們記憶深刻又美好的回憶，我們一起來看大屏幕，（課件展示六年回憶）六年，我們一起經歷了太多的事情，那么，今天，就讓我們一起來重新走一遍我們六年的小學生活
板書：我的成長記錄
新授：一、啟發學生回憶
1、分享一下，你在學校經歷過哪些第一次，當時是什么心情？（學生分享）
2、在這六年的小學生活中，有哪些讓你印象特別深刻的老師、同學或者事情呢！我們小組彼此分享一下（小組討論），誰愿意和老師分享一下你內心印象深刻的小故事呢？（可以結合照片、物品進行講述）
3、在過去的六年中，哪些人在你的學習和生活中幫助過你？你想對他們說些什么？
播放視頻，看看別的班級的同學分享的難忘時刻
二、欣賞作品，分析技法
1、看一看這些作品講的是他們校園中哪些美好的瞬間？用的是什么美術形式表現的？《校園一角》《春游》《快樂時光》這幾幅作品在創作手法上有什么不同？（水彩筆、線描、剪貼畫）
2、對比《拔河比賽》《校園一角》這兩幅都是線描作品，但在內容上有什么不同？
表現的可以是人物也可以是學校某一個讓你感觸深刻的景物
三、師示范
以微課形式示范，看看老師是如何表現的。
四、藝術實踐
制作一幅我的成長記錄小報，每一個小故事畫出局部在紙上，不用畫出完整的場景，也可以用照片形式，把照片粘上并添加上小邊框，以及文字描述，構圖要飽滿，裝飾美觀，標題文字設計的好看一些。
五、展評
1、從構圖裝飾情節上分析他人的作品
2、請學生講講他作品中的精彩故事
小結
在同學們的成長記錄里，老師看到你們對于小學這六年的校園生活有太多的美好幸福感動的時刻，在今后的日子里，老師希望你們都能健康快樂的成長，自信的迎接新的挑戰。

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