資源簡介

追尋文明的足跡
教學目標
知識與技能
了解世界文化遺產的藝術特點，建立保護世界文化遺產的意識。
過程與方法
通過整理相關資料、探究學習等方法讓學生了解感興趣的文化遺產。
情感，態度和價值觀
學會尊重不同文化背景下的文化現象，認識到保護文化遺產的重要性。
教學重點
多角度深入了解世界文化遺產，談談自己的見解。
教學難點
有步驟地介紹世界文化遺產。
課前準備：資料卡
教學設計
一、導入
同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？同學們想不想跟老師去看看別的國家有哪些好玩的地方？接下來就請同學跟老師一起走進今天的課程追尋文明的足跡。（板書課題）
二、描述分析
提到文明這個詞你會想到什么？（出示圖片）這樣你又如何理解？很多國家都曾留過文明的足跡，老師這有一張世界地圖（出示世界地圖），找一找書上介紹的文明遺跡都在地圖上的哪個位置。
亞洲：柬埔寨——吳哥石窟、日本——法隆寺、
歐洲：法國——拉斯科洞窟巖畫、希臘——奧林匹亞 擲鐵餅者、意大利——比薩斜塔、英國——巨石陣
非洲：埃及——金字塔 阿布辛拜勒神廟
北美洲：墨西哥——庫庫爾坎金字塔
南美洲：智利——復活節島石像
文明不僅可以按地理位置來劃分，還可以通過歷史的進程來劃分，什么是歷史進程呢？
首先我們來到了古老的原始文明中（出示拉斯科洞窟巖畫）（板書原始文明）
看完了巖畫，我們來到了古代文明（板書）比如巨石陣、阿布辛拜勒神廟，這一時期的文明處于起步階段。
然后我們繼續走來到了古典文明時期（板書），這時候許多文明已經發展到了成熟時期。
最后來到公元500-1500年的中世紀文明（板書），我們看看都有哪些文明遺址。中世紀藝術有個特點就是幾乎所有的藝術都以宗教為主體。
這些文明遺址都是來自不同的地理位置以及不同時期，那么它們有沒有相似的地方、共同的地方呢？拿出資料卡，小組為單位進行研究活動，找一找他們共同的特點有哪些。（學生自主探究并回答問題，教師板書）
文明遺址體現了古代文明的結晶，凝聚了古代人們的思想和智慧，也為后世人類提供了豐富的研究資料，但其實很多文明已經悄悄的離開了我們（出示圖片消失的文明）
你們希望文明消失嘛？我們能不能為它們做些什么？可以怎么做？
三、藝術實踐
接下來請同學們以小組為單位合作一幅圖文并茂的壁報，談一談你感興趣的文明遺址、說一說你有哪些心得體會體會，現在開始。
總結
通過今天的學習我們了解了世界文化遺產，他們分布在世界的各個角落，存在于不同時期，但有些卻存在共同的特點和用途，展示了古代人的勞動成果，也凝結了他們的智慧結晶，為了讓這些文明延續下去，我們要多去了解他們，用心感受去感受這些寶貴的財富。

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