資源簡(jiǎn)介

《城市雕塑》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解城市雕塑的類型和風(fēng)格，感受城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格。了解三棱錐和三棱柱等基本元素的制作方法。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)制作立體的紙?jiān)煨统橄蟮袼茏髌罚l(fā)展學(xué)生的立體空間思維能力和抽象表達(dá)能力。
3.情感目標(biāo)：感受城市雕塑對(duì)環(huán)境起到的美化和裝飾作用，體驗(yàn)抽象造型的美感和樂(lè)趣，能夠運(yùn)用紙立體雕塑的方法抒發(fā)自己的創(chuàng)意和思想感情，加深其對(duì)現(xiàn)代城市雕塑發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)用廢舊紙盒或彩色卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一件抽象雕塑作品。
難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用三棱錐和三棱柱的切割制作方法、設(shè)計(jì)制作一件造型新穎并有主題的紙?jiān)煨统橄蟮袼茏髌贰?br/>三、課前準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生收集雕塑照片、彩紙、手工用具。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們喜歡旅行嗎？你們猜猜老師假期時(shí)去了哪里？（出示“五月的風(fēng)”）說(shuō)說(shuō)你怎么知道的？
教師：“五月的風(fēng)”是坐落在青島“五四廣場(chǎng)”的標(biāo)志性雕塑，它采用螺旋向上的鋼體結(jié)構(gòu)組合，并輔以火紅色的外層噴涂，以單純洗煉的造型元素排列組合為旋轉(zhuǎn)騰升的“風(fēng)”之造型，充分體現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)
反帝反封建的愛(ài)國(guó)主義基調(diào)和張揚(yáng)騰升的民族力量?？梢哉f(shuō)，這座雕塑就像是青島市的一個(gè)城市名片。當(dāng)今，世界上任何一座優(yōu)美的城市，都會(huì)有他獨(dú)有的城市雕塑，來(lái)作為城市的標(biāo)志。今天就讓我們走近這些“城市雕塑”。
（二）欣賞感悟：
1.生活中的雕塑
師：同學(xué)們，老師先來(lái)做一個(gè)調(diào)查，在你居住的地方有沒(méi)有什么讓你感到印象深刻的雕塑呢？（生舉例說(shuō)。）那你們認(rèn)為這些雕塑能起到什么作用呢
師：這些雕塑使我們的居住環(huán)境更加優(yōu)美，更有藝術(shù)氣息。不僅如此，有些雕塑還向我們傳達(dá)著豐富的人文內(nèi)涵。
2.雕塑欣賞視頻。
師：下面我們就來(lái)欣賞一些著名的城市雕塑。
3.小結(jié)：這些著名的雕塑有的取材于當(dāng)?shù)氐臍v史，有的來(lái)源于當(dāng)?shù)氐奈幕?，有的宣揚(yáng)當(dāng)?shù)氐木窭砟?....無(wú)論怎樣，這些雕塑已經(jīng)逐漸成為了一座城市的代表，甚至是精神象征。
（四）深入探究：
1.出示圖片，對(duì)比觀察
師：接下來(lái)，我們就來(lái)了解一下雕塑設(shè)計(jì)中的學(xué)問(wèn)。
（出示圖片，進(jìn)行對(duì)比）請(qǐng)看這兩件雕塑在造型風(fēng)格上有什么不同？（抽象和具象）
（藝術(shù)家對(duì)生活中的形象進(jìn)行概況和夸張，甚至不考慮自然形象，這就是我們常說(shuō)的抽象。）
2.老師來(lái)帶來(lái)了一些抽象風(fēng)格雕塑，我們一起來(lái)看看。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這些抽象雕塑有是哪些特點(diǎn)？(夸張、線條簡(jiǎn)潔、創(chuàng)意獨(dú)特、色彩明快）正是由于抽象雕塑具有這么多優(yōu)點(diǎn)，所以，抽象城市雕塑往往就讓人過(guò)目不忘，印象深刻。
3.下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這三座抽象雕塑，在小組內(nèi)研究一下，看看你能不能看懂它們的含義？（生匯報(bào)）
（五）師生體驗(yàn)
師：由于，抽象雕塑作品造型元素簡(jiǎn)潔、易學(xué)，所以，今天我們也來(lái)嘗試一下設(shè)計(jì)一座抽象雕塑。
1.欣賞一組抽象雕塑作品。思考他們運(yùn)用了哪些造型方法？
2.師：剛才我們一起研究了紙雕塑的制作方法，現(xiàn)在，如果讓你給我們的校園設(shè)計(jì)一雕塑作品，你將設(shè)計(jì)呢？
3.教師小結(jié)。
（六）藝術(shù)實(shí)踐：請(qǐng)各組同學(xué)利用彩紙合作完成一組紙雕塑作品，反映出我們的校園或社區(qū)的精神風(fēng)貌。
（七）展示評(píng)價(jià)
（八）總結(jié)： 城市雕塑是一座城市的標(biāo)志和精神象征，反映了一座城市的歷史、文化和地域特色，同時(shí)，它作為一種藝術(shù)，也裝點(diǎn)美化著我們的生活，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美、舒適、更有藝術(shù)氣息。希望今后同學(xué)們也多多關(guān)注我們的城市，把我們的城市變得更美。

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