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人美版 二年級(jí)下冊(cè)第十八課
《童年》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的方面觀察藝術(shù)作品，從而能從藝術(shù)作品中得到信息。教師通過引導(dǎo)學(xué)生在欣賞畫面形象的基礎(chǔ)上對(duì)作品進(jìn)行聯(lián)想，從人物的表情、動(dòng)作、服飾等方面對(duì)畫面進(jìn)行描述，進(jìn)而對(duì)作品表現(xiàn)的主題進(jìn)行分析、評(píng)述。
本課共展示了6件藝術(shù)作品，表現(xiàn)形式包括中國(guó)畫、雕塑、油畫、年畫、攝影。
學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不是很大，對(duì)事物的形和色有一定的了解，因此我設(shè)計(jì)了“自主導(dǎo)學(xué)單”來解決畫面中的問題。培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣，在老師的指導(dǎo)下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 以《童年》為主題，體會(huì)藝術(shù)作品中不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力，能從環(huán)境、服飾、動(dòng)作、表情等方面對(duì)畫面進(jìn)行評(píng)述。
2、 通過觀察對(duì)比、分組討論、游戲表演等方式，分析作品的內(nèi)容及藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受童年的快樂。
3、 學(xué)生在對(duì)藝術(shù)作品欣賞的同時(shí)，了解不同時(shí)期社會(huì)的變遷，感受童年生活的美好和幸福，從而珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)作品人物表情、動(dòng)作、環(huán)境等方面?zhèn)鬟f的信息，學(xué)習(xí)對(duì)畫面進(jìn)行描述的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，并體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、導(dǎo)學(xué)閱讀資料、翻頁(yè)筆、彩色粉筆、導(dǎo)學(xué)單、彩色圖片
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入新課
同學(xué)們好，我們先來聽一首有關(guān)童年的歌。（播放視頻）童年就像這首歌一樣，充滿著游戲和歡樂。你覺得童年最快樂的事情是什么？這節(jié)課我們一起走進(jìn)不同的藝術(shù)作品中，看看不同時(shí)代的童年（板書：童年）
（教學(xué)意圖：利用歌曲，老師和同學(xué)一起唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)“童年”的回憶以及參與課堂的積極性。）
二、感知作品，探究方法
1、初步感知欣賞：
每個(gè)人童年都不一樣，乘坐機(jī)器貓的時(shí)光機(jī)，先去看看爸爸媽媽小時(shí)候的樣子吧。（出示PPT,）
2、請(qǐng)生讀問題一、問題二。師舉例說明“表現(xiàn)形式”是什么。生回答問題（板書“表現(xiàn)形式”）
師小結(jié)：簡(jiǎn)稱國(guó)畫，用毛筆蘸水、墨、中國(guó)畫顏料在絹或者宣紙上作畫，是我們中國(guó)傳統(tǒng)繪畫形式。被稱作中國(guó)畫。
板書中國(guó)畫
（教學(xué)意圖：引導(dǎo)生從表現(xiàn)形式初步感知）
3、生回答問題二。（教學(xué)意圖：引導(dǎo)生從表現(xiàn)內(nèi)容上觀察作品）
①根據(jù)“小提示”的順序用講故事的方法表述這幅作品。
②體會(huì)作品中人物的情感，并猜一猜。
小結(jié)：考試是我們生活中不可缺少的一部分。所謂“一寸光陰一寸金”，畫家通過畫面，告訴我們?nèi)艘K身學(xué)習(xí)的意義。
4、層層遞進(jìn)，對(duì)比觀察畫面。PPT出示問題
這是哪個(gè)年代的事情？（ppt對(duì)比通過書包、衣服的對(duì)比）
（教學(xué)意圖：深入探究，學(xué)生利用圖片對(duì)比，通過層層遞進(jìn)的形式，讓學(xué)生剖析藝術(shù)作品中傳遞的時(shí)代信息。）
三、對(duì)比觀察，體會(huì)不同的情感
1、走出緊張的考試，讓我們輕松一下，走進(jìn)古人的童年。這幅《歡天喜地》給你帶來什么樣的情緒？你是從哪兒感受到的？（動(dòng)作、表情、色彩）
2、表演能表達(dá)自己開心的動(dòng)作或表情。
四、總結(jié)回顧從哪幾個(gè)方面欣賞作品？
師總結(jié)：表現(xiàn)形式、主題、環(huán)境（誰(shuí)在哪里干什么）、表情、動(dòng)作、色彩、服飾等。
五、自主小課堂
小組通過自主閱讀的方式，完成欣賞任務(wù)。
提要求：小組通過通過閱讀導(dǎo)學(xué)資料，合作完成導(dǎo)學(xué)單，完成后我們請(qǐng)小老師為大家解讀作品。
六、匯報(bào)評(píng)述。
根據(jù)時(shí)間選擇2——3組代表帶領(lǐng)大家欣賞作品。老師補(bǔ)充作品的信息。
教學(xué)意圖：通過自主學(xué)習(xí)閱讀資料并合作完成學(xué)習(xí)卡，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
七、排排坐吃果果。請(qǐng)一名同學(xué)上黑板將幾幅作品按從古到今的順序排序。
師小結(jié)：中華文明歷經(jīng)幾千年歷史的演變，留下無數(shù)的文化寶藏，雖然我們不能親身感受到歷史的變遷，但通過不同的藝術(shù)作品，我們能了解到當(dāng)時(shí)的文化和人民的生活。
教學(xué)意圖：縱向排序，使學(xué)生通過藝術(shù)作品了解時(shí)代的變遷和歷史的發(fā)展，并使他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品是不同時(shí)代的反映與生活的表現(xiàn)。將“文化意識(shí)”貫穿到藝術(shù)作品中。
八、說說你的收獲：
你認(rèn)識(shí)了幾種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式 (邊說邊板書)
還知道可以從表情動(dòng)作等方面欣賞作品。
九、德育教育
通過對(duì)比戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家的兩張孩子照片，引導(dǎo)學(xué)生感受到要珍惜我們現(xiàn)在美好的生活。
教學(xué)意圖：通過照片對(duì)比，使學(xué)生感受到現(xiàn)在的生活來之不易，要好好珍惜現(xiàn)在。
學(xué)生齊背誦高鼎的古詩(shī)《村居》結(jié)束本課。

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