資源簡介

9、神秘的禮盒
教材分析：本課屬于“造型表現”系列內容。教材內容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現為目的，啟發和引導學生從生活中發現可利用的制作材料，發揮想象力和創造力，完成禮盒的設計與制作。
學情分析：小學六年級的學生具有了一定的立體造型知識，及用立體造型的能力，本課通過欣賞、表現神秘的禮盒形象，有助于學生了解立體造型藝術中的表現方法，感悟勞動人民的創造才能，增強學生熱愛創作的情感。但是學生對立體的形象改造不是很熟悉，這方面需要在課前資料搜集這方面資料，課前教師進行指導，才能圍繞本課搜集相關資料，合理的建構知識，為上好課打下基礎。
教學內容與目標：
1. 知識與技能：知道禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。
2.方法與過程：通過搜集資料、小組交流、合作、實踐學會利用綜合材料設計制作禮品盒。學生在小組合作中探究交流，他們的合作能力和探究意識通過學習活動獲得。
3、情感、態度與價值觀：培養學生環保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關系和生活的情趣，啟發引導學生做一個有愛心的人。培養學生學習美術的興趣。增強學生對原創、獨創藝術的情感。
教學重點：了解禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。
教學難點：綜合利用材料，創新設計制作禮品盒的方法。
學習材料： 課前搜集的“禮盒”資料
教學準備：教師：優秀作品，課件
學生：不同形狀的紙盒，卡紙，膠水等
教學過程：
一、導入新課
1、師：出示小工藝品一件，請學生觀察欣賞，老師想將這件工藝品送給的一個好朋友，請同學們幫老師出出主意，該怎么送呢？（指名學生說一說）
2、贈送禮物時候，我們往往進行包裝，給它穿上一件漂亮而神秘的外衣，那么你該怎樣把它們包裝得巧妙、神秘、實用又充滿情趣呢？這節課我們就一起來探討一下。
3、揭示課題：（板書）神秘的禮盒
二、講授新課
（一）、禮盒的制作方法
1選擇好廢舊的盒子
（1）過渡：包裝的方式有很多種，有包裝袋，包裝紙。、、、包裝盒等等等等，請同學們幫我想一想這件禮物我要選擇什么包裝呢？包裝盒呢主要有兩種一種是購買的一種是自制的，同學們比較喜歡哪一種，為什么，指名學生說一說。
（2）選擇盒子的時候需要考慮些什么呢？（大小，形狀，顏色）
自制禮盒，我們可以收集生活中的一些廢舊的盒子來進行改造。同學幫老師想想我的這件禮物可以選擇一個什么盒子？（指名學生說一說）。如果沒有合適的盒子，我們也可以利用生活中的一些其它東西進行改造，（出示一個例子）
2、制作盒內禮物（或者準備好現成的禮物）
3、進行裝飾設計
（1）盒子選好之后我們還要進行裝飾，那裝飾盒子時我們又需要考慮些什么呢？（裝飾位置，裝飾方法，顏色搭配）
（2）禮盒的哪些地方需要裝飾（內部，外部，盒蓋背面）
（3）禮盒的裝飾方法都有哪些（鏤空，粘貼，裝飾絲帶，繪畫，包裝紙等）
（4）在顏色的搭配方面需要注意突出禮物的顏色和主題的顏色
（5）有趣的細節設計能夠為禮盒增添情趣。
4、小結：禮盒制作建議
（1）要巧妙利用廢舊盒子的形狀
（2）盒子內部禮物的設計要有創新。
（3）盒內禮物設計和盒外裝飾要體現送禮人的心意
5、師生共同制作禮盒。
二，思考與討論
在節日、生日、紀念日等特殊的日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？母親節馬上就要到了，同學們想不想自己動手設計制作一份禮物送給自己的媽媽？.組織小組討論：
（1）指名學生說一說你的媽媽有什么特別的喜好？你想送一件什么禮物給媽媽？
（2）收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？ 舊物改造
（3）裝飾絲帶有哪些不同的系法？
（4）裝飾物與禮盒有哪些不同的搭配方法？
三、自主作業要求
1、盒子形狀的巧妙利用
2、盒子內部的創新設計
3、盒子外觀的美觀裝飾
4、評選設計之星：最佳制作獎、創新設計獎
四、小結拓展。
創意引領未來。
引導學生課后嘗試。
5、板書設計
9 神秘的禮物
1、 選擇好盒子。
2、制作盒內的禮物或提前準備好禮物。
3、裝飾盒蓋完成作品。
4、裝飾設計禮盒外部。

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