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(共10張PPT)
遭遇敲詐巧周旋
在寧靜的校園生活中，有時我們會被敲詐行為所困擾，這種卑劣的行徑給我們造成了極大的傷害，嚴重影響了我們的生活和學習。如果處理不當，還會危及我們的人身安全。
思考：
怎樣的行為是敲詐？
面對敲詐，我們該如何正確應對呢？
一天，小明遇到了兩名少年，他們將小明拉到一個僻靜處，為首的少年一把抓住小明的衣領(lǐng)，惡狠狠地說：“聽說你們家很有錢，大哥我今天玩游戲機沒錢了，向你借一點，怎么樣？”小明說：“我，我沒 錢 …… ” “ 你 敢 騙 我 ， 我們 都 打 聽 過 了 ， 你 們 家 很 錢！”于是兩個人對小明一頓拳打腳踢。迫于他們的淫威，小明從口袋里掏出100元錢才得以脫身。
從此以后，他們就盯上了小明，今天恐嚇，明天打罵，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但由于害怕他們報復，小明始終不敢吭聲，在幾個月里竟被兩個“惡少”敲詐掉人民幣2000多元！
同學們，你們知道嗎，小明遭遇的正是敲詐的違法行為。
敲詐是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要財物的違法行為。敲詐者一般選擇那些家境富裕、出手大方闊綽的對象，抓住對方膽小懦弱的特點實施敲詐，他們大多選擇在偏僻、人少的地段作案。
敲詐是一種違法行為，它嚴重影響了被害同學正常的生活與學習，給其身心帶來傷害，輕則使其產(chǎn)生恐懼感，心理負擔沉重，學習成績下降；重則被逼無奈產(chǎn)生報復心理，或自己成為新的敲詐者，甚至鋌而走險，走向偷竊、搶劫的犯罪道路。
萬一遇到敲詐勒索，我們該怎么辦呢？
1. 遇到敲詐勒索時，應該冷靜、機智地對待。如果方寸大亂、六神無主，就只能任由不法分子敲詐勒索了。
2. 當我們被敲詐勒索時，首先要保證的就是自己的人身安全。在孤立無助的情況下，先答應不法分子的要求，盡量不要與對方起正面沖突，以免危及自己的人身安全。在保證自己人身安全的情況下，再想辦法保住自己的財物。
3. 要及時報警或求助。在遇到敲詐勒索的時候，如果是在校外，可以撥打“110”報警；在校內(nèi)，可以告知保安和老師。及時尋求幫助，這樣才可以有效地保護自己免受侵害，使不法分子受到應有的懲罰。
小貼士：
遇到敲詐，決不能忍氣吞聲，這樣不僅危害了自己的權(quán)益，也姑息縱容了犯罪行為，使更多人受到傷害。
訓練場：
一、出謀劃策：在上面的故事中，小明該如何脫身呢？請給他出出主意。
二、 模擬演練下面幾種應對敲詐的方法。
1. 反抗法。尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方。
2. 感召法。曉以利害，使其放棄違法犯罪行為。
3. 周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。
4. 呼叫法。引來旁觀者，伺機脫身。
5. 拋物法。把值錢物品拋向遠處，趁歹徒撿拾之機脫身。
六類學生容易遭遇敲詐
1. 兜里錢多的學生 2. 常去網(wǎng)吧的學生
3. 交友不慎的學生 4. 不思學習的學生
5. 缺少監(jiān)管的學生 6. 延時歸家的學生
四種原因催生敲詐行為
校園敲詐行為產(chǎn)生的原因是多方面的。
第一，少數(shù)學生受到拜金主義、享樂主義思想的影響，并從敲詐的成功中獲得一種欺負弱者的心理滿足，輕易得手的錢財更刺激他們反復實施敲詐。實施敲詐行為的學生對自己行為的嚴重性認識不足，認為至多是違反校紀，而根本意識不到這是一種違法犯罪行為。
第二，一般的情況下，被敲詐的學生家庭經(jīng)濟條件較好，屬于“校園貴族”“少年大款”，因而成為被敲詐對象。他們普遍認為受人欺負是懦弱的表現(xiàn)，是丟人的事，也怕遭到報復，所以一般不會向?qū)W校和家長報告，使敲詐者的行為不能被及時發(fā)現(xiàn)和糾正。
第三，家長對子女的生活、學習很關(guān)心，但對思想情況缺乏了解，對孩子思想上的不良苗頭沒有及時發(fā)現(xiàn)，平時教育得少，導致孩子情感荒漠化；有的家長雖然知道自己的孩子敲詐別人不對，但認識不到事情的嚴重性。
第四，一般說來，有敲詐行為的學生基本上都是班級中的“學習困難生”，學校對他們的關(guān)心不夠。另外，學校也受家丑不可外揚的思想支配，對這類事情持息事寧人的態(tài)度，即使性質(zhì)很嚴重，構(gòu)成犯罪，也大都采取批評教育等方式解決，而不愿經(jīng)過司法機關(guān)處理。

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