資源簡介

《田間的精靈》教案
教學目標：
1、能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一件工藝品。
2、能運用捆扎、編織等簡單的方法進行立體造型。
3、走進鄉村，開拓視野，了解一些民間藝術文化，保留純真的學習情懷和勇于創作的熱情。能養成精心制作的良好習慣，善于利用自然資源。
教學重點：
認識稻草人，了解稻草人制作方法。
教學難點：
用各種廢舊材料制作了自己喜歡的稻草人。
教學流程：
一、創設情境，導人教學
1、和學生談話導入。
講述葉圣陶爺爺寫的《稻草人》的故事。
2、引出精靈，引出田間。
3、出示《稻草人》故事視頻，勾起學生的想象或回憶。
二、分組嘗試，發現問題
1、設計稻草“人”形象。
2、教師提出學習主題：下面我們就以組為單位，互相合作嘗試捆扎一個稻草人，看看哪一組做得又快又好。
3、發現嘗試作業中的問題。
①形態不美：身體的高矮比例失調，頭重腳輕分配不均勻；
②松散不穩定：輕輕一碰就倒，部分結構松散，沒有扎緊；
③沒有做完（合作不順利，分工不明確）。
三、相互學習，解決難點
1、師生討論，逐一解決問題：形態不美怎么辦？
①做之前應該先確定人物大概的身體比例：找準脖子、腰部、肩膀的捆扎位置；
②使用的稻草的分量要做到心中有數，比如四肢使用的稻草的數量應該少于軀干的數量。
2、師生討論，逐一解決問題：松散不穩定怎么辦？
①稻草的分量合理，重心穩定。也可以適當添加工具使得稻草人更加穩定，動態更加有趣。
②注意捆扎的松緊度要合適，扎的太松動則顯得體量太大，但是關節處一般要扎緊。
3、師生討論，逐一解決問題：時間不夠用，做不完怎么辦？
小組分工合理，最短時間內，主次分明，將作重要的部分做精致。
4、請優秀組的代表介紹經驗，或教師示范介紹制作步驟。
①試扎：用手比畫人物的關節位置；
②分扎：捆扎做出人物的大體形態；
③裝飾：最后修剪、裝飾、整理。
四、作品欣賞，拓展方法
1、相同材料、不同方法的作品欣賞，課件展示。
2、綜合材料作品欣賞。
欣賞編織的鳥的作品。
欣賞頭部使用編制的方法，穿插一些蔬菜水果代替五官，身體進行捆扎的蛇，鼓勵學生嘗試多種材料的組合使用。
3、主材：稻草、色卡紙...
五、拓展思路，自主表現學生創作，按照要讓學生通過實踐學會制作稻草人。
六、拓展延伸：
播放視頻：了解更多生活中的手工藝品，鼓勵學生要有自己的夢想，創造更美好的生活

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