資源簡介 (共27張PPT)3.2.1垂直的生計234這四張圖代表了安第斯山脈不同海拔高度的景觀,那如何來排序呢(從山麓到山頂)?1高大的熱帶雨林海拔0—1500米:海拔:1500-3000米灌木、林地海拔3000--4500米草原4500米以上積雪垂 直 的 自然景觀熱帶雨林赤道附近安第斯山脈東坡不同高度自然景觀變化示意圖終年積雪草原林地 灌木1、越往上氣溫越來越____,降水越來越___ 。2、越往上植被越來越_____了。低矮少海拔區(qū)域 自然條件 從事的生產(chǎn)類型高海拔的草原低海拔的山坡、山谷氣候寒冷,經(jīng)常遭受霜凍。畜牧業(yè):馴養(yǎng)羊駝、駱馬溫度濕度相對適宜種植業(yè):種植玉米、馬鈴薯、小麥等當?shù)赜〉诎踩耸侨绾卫冒驳谒股降牟煌叨葋戆l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的? (仔細觀察教材P65圖3-20,完成表格)高海拔的畜牧業(yè)低海拔的種植業(yè)垂直的生計我和一位印第安小朋友成為了好朋友,到他家里做客,參加了很多他們的節(jié)日和活動,我還拍了很多照片。我們一起去看看吧。就是這里請結(jié)合課本內(nèi)容和圖片說說印第安人的衣、食、住、行的特色山區(qū)的自然環(huán)境不僅影響著當?shù)氐纳a(chǎn)而且也影響他們的生活衣羊駝毛質(zhì)地輕柔,纖維細長,保暖性強,極為珍貴,有“纖維上帝”之美譽。山區(qū)的自然環(huán)境不僅影響著當?shù)氐纳a(chǎn)而且也影響他們的生活食玉米和馬鈴薯是山區(qū)居民的主要糧食。秘魯人培育出抗寒的馬鈴薯品種,還發(fā)明了常年保存馬鈴薯營養(yǎng)價值的方法。此外,羊駝和駱馬的奶和肉也為人們提供豐富的食物。山區(qū)的自然環(huán)境不僅影響著當?shù)氐纳a(chǎn)而且也影響他們的生活行駱馬能在崎嶇的高山峻嶺間行走自如,體小但耐饑渴。是當?shù)鼐用竦闹饕\輸工具。特色 形成原因衣食住行合作探究:結(jié)合課本圖片和文字,完成表格想一想:印第安人的衣食住行與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。彭丘、圍巾、披肩石屋駱馬安第斯山區(qū)印第安人獨特的生活方式盛產(chǎn)羊駝毛,山區(qū)晝夜溫差大,便于穿脫。山區(qū)盛產(chǎn)就地取材,堅固,保暖山路陡峻,駱馬體小,耐饑渴。玉米、土豆、肉、奶中心圖案為盾徽。盾面左上方是一只南美駱馬,為該國國獸,代表國家的動物資源,也是秘魯名族的象征之一;右上角是一棵金雞納數(shù),代表該國的植物資源;下半部為一只象征豐饒的羊角,代表該國的自然資源和礦藏。盾徽上端為一個綠枝葉環(huán);兩側(cè)各有兩面秘魯國旗。農(nóng)業(yè)文明成就衣食住行特色山區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(以安第斯山為例)自然環(huán)境農(nóng)業(yè)的垂直布局秘魯安第斯山區(qū)(垂直的生計)垂直的生計山上:畜牧業(yè)山下:種植業(yè)鞏固練習1.小明在網(wǎng)上搜索一個國家信息時,出現(xiàn)了以下信息:安第斯山脈縱貫國土南北,西部沿海地區(qū)則為干旱的平原,東部又有亞馬孫盆地的熱帶雨林。這個國家很可能是( B )A.泰國B.秘魯C.以色列D.瑞士鞏固練習2.下列關(guān)于印第安人的敘述,正確的是 ( D )①玉米和馬鈴薯是山區(qū)印第安人的主要糧食②羊駝是山區(qū)居民的主要運輸工具③美利奴羊毛質(zhì)地輕柔,纖維細長,保暖性強,有“纖維上帝”之美譽④印第安人創(chuàng)造了古老燦爛的印加文明A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④鞏固練習讀安第斯山脈南段圖及A、B兩地的氣候資料圖,回答下面小題。3.圖中A地的降水季節(jié)變化特點是( A )A.冬季多雨B.夏季多雨C.全年多雨D.全年少雨鞏固練習讀安第斯山脈南段圖及A、B兩地的氣候資料圖,回答下面小題。4.造成A、B兩地降水不同的主要因素是( B )A.緯度因素B.地形因素C.海陸分布D.太陽輻射鞏固練習5.讀下圖,安第斯山脈南段圖,A地的氣候類型是( A )A.地中海氣候B.亞熱帶季風氣候C.溫帶季風氣候D.溫帶海洋性氣候鞏固練習下圖是安第斯山脈東西兩側(cè)風向示意圖,讀圖,回答下面小題。6.南美洲南部安第斯山脈兩側(cè)常年盛行( C )A.東風B.南風C.西風D.北風鞏固練習下圖是安第斯山脈東西兩側(cè)風向示意圖,讀圖,回答下面小題。7.導(dǎo)致A地降水量比B地豐富的主要因素是( D )A.緯度因素B.季節(jié)變化C.海陸位置D.地形因素鞏固練習8.世界上最長的山脈----安第斯山脈所屬的大洲是( B )A.非洲B.南美洲C.亞洲D.北美洲 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫