資源簡介

第14課 《可愛的動物》
1．教材分析
本課選自人教版小學美術第二冊第十四課《可愛的動物》，通過了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛 的動物”的方法。
二.學情分析
一年級的學生已經初步認識了美術和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力弱一些。
三．教學目標：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；
2、感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛 的動物”的方法；
3、培養保護動物的意識，培養學生的綜合學習能力和創造精神，激發自信心 和學習美術的興趣。
三．教學重點：
多角度地了解認識動物的可愛之處，欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術 品中的動物的形、色、動態之美，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合 作意識綜合學習的能力。
4．教學難點：
巧妙運用各種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”。
6. 教學準備：
教師：課件，彩泥，示范的作品 學生：彩泥，剪刀，白色盤子等。
七，教學過程
(一）新課導入
師：小朋友們，今天李老師給你們帶來了一些特別的朋友，想不想知道它們是誰呀？
生：想
師：讓我們一起來猜一猜，我請一個小朋友能不能正確的猜出這些小朋友的稱呼？
生：長頸鹿、大象、熊貓、 ....
師：這個小朋友猜的真棒，讓我們一起來給她鼓鼓掌！
這些可愛的小動物非常開心，特別想跟你們做朋友，那么李老師來帶領咱們14班的小朋友來認識它們，一起學習第十四課.
利用圖片導入的方法，讓觀察大屏幕卡通一些可愛的小動物,調動學生的積極性，讓孩子們開心的接受新課。
（二）品味鑒賞
1. 認識動物朋友

師：小朋友們來看一看看大屏幕上是什么小動物？
生：小狗，魚，蝴蝶。
師：除了這些小動物，你還能多說幾個其他的小動物嗎？
生：老鼠，獅子，大象，烏龜，小鳥......
師：小朋友們猜的真棒，李老師給你們點贊！
生活中有很多很多的小動物，有水里的，天空中的，陸地上的小動物。
2. 了解制作小動物制作材料
師：哪個小朋友能夠告訴李老師，大屏幕上的小動物是用什么做的呢？
生：彩泥
師：小朋友回答的真棒，李老師獎勵你一顆小星星。彩泥是用來制作有創意造型的一種有趣的玩具.
分別有紅，黃，藍，綠，粉，橙，紫...等顏色，可以制作很多可愛的小動物。
3. 小動物的制作方法
師：制作彩泥小動物是用那些方法呢？你們來猜一猜（教師手里拿一塊彩泥向學生展示揉.搓.捏.壓.粘等方法
生：1）揉2）搓3）捏4）壓5）粘
師：制作彩泥小動物，我們通常使用揉.搓.捏.壓.粘等方法。我相信咱們小朋友們都能夠記住彩泥的方法。
4. 教師示范
師：我們學習了彩泥的方法，接下來我們來看下小蝸牛是怎么制作的？
第一：用紫色的彩泥揉成一個前細后粗的細條。
第二：用細條彎在一起做成小蝸牛的貝殼。
第三：將揉好的白色蝸牛身體和貝殼粘一起。
第四：把捏好的眼睛粘在小蝸牛臉上。
第五：最后把觸角粘在小蝸牛的臉部。
師：小朋友們，你們都學會的么？
生：學會了
師：我們學習的小蝸牛的制作方法，接下來我們來看一看優秀的作品，看一看他們做的彩泥小動物。
（三）實踐探索：
師：小朋友想不想自己動手做做可愛的小動物呢？
生：想...
師：我們今天的課堂作業是，使用兩種顏色以上的彩泥，運用揉.搓.捏.壓.粘等方法，來制作兩個以上的小動物。然后小組合作組成一個熱鬧的動物園！完成之后，你把制作的最好的小動物放在桌子中間的盤子里，我們比一比哪個小組做的最好最快最棒！好，現在拿出的你們的彩泥等工具，開始動手做！
（四）作品展示：
師：小朋友們都做的非常好，有請咱們的小組長把你們小組最棒的作品放在盤子上面，來給大家展示你們小組成員們制作的小動物們。師：讓我們來看看哪一組做的最棒。
生：第二組
師：我們能看出來第二組制作的更加出彩，小動物制作的更加形象，生動。
（五）拓展延伸：
師：今天我們學習用彩泥制作可愛的小動物，除了運用彩泥，我們還可以運用什么材料來制作小動物呢？小朋友來欣賞這三幅作品，猜一猜是用什么材料？
生：卡紙制作的小魚剪貼畫，水彩筆繪畫小動物，毛線黏貼的小貓咪。
回家之后，運用其他材料制作有趣的小動物，下節課帶回來，我們舉辦一個小型動物作品展。
最后，今天我們一（14班）的小朋友們運用彩泥制作了可愛的小動物，都做的非常好，李老師以你們為榮！

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