資源簡介

夸張的臉
教材分析：
本課的教學指導思想是：怎樣發散學生的思維讓學生能夠大膽地變出千變萬化的人物臉部的形象。培養學生的夸張變形的能力。本課教學對象是小學四年級學生，學生屬于中年級階段。隨著年齡增長和學習的深入，要求學生能初步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材，從各種不同種類的材料進行聯想，根據材料的特征動腦筋進行各種不同的組合。通過造型游戲的
活動能讓學生逐步樹立起用身邊的材料創造出富有生命活力的藝術品的意識。
二、教學目標：
1、學會表現人物臉部夸張的手法。
2、學會基本的夸張造型能力，體會夸張造型的樂趣，發展學生的想象力與創造能力。。
3、采取小組合作學習方式，培養學生團結協作的精神。。
三、教學重點和難點：
重點：能抓住面部五官特征進行夸張。。
難點：學習基本的夸張造型方法，畫夸張的臉。
課時教學目標：學會表現人物臉部夸張的手法，對自己的臉進行夸張表現。
教學過程：
一欣賞導入
1、對比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。
2、 揭示課題。今天我們就來學習，夸張的臉 板書
二欣賞探索
1、漫畫欣賞：成龍、小沈陽、憨豆、劉翔漫畫等孩子喜愛的熱門形象。
啟發學生，觀察漫畫家夸張的表現方法。
提問：
這是誰？（成龍）照片和漫畫像哪個有趣？為什么？哪個部位最夸張？怎么夸張的 （他的臉型夸大了）。
這又是誰？（憨豆的照片）這個呢？（憨豆的漫畫像）你喜歡哪張？為什么？
哪個部位最夸張？（他的臉型很長，進行了夸張，所以很有趣。）板書“夸張”
師結：夸張是漫畫的一種藝術表現手法（也叫變形）板書“變形”。
2、師結：通過欣賞，我們發現，只要對臉的組成部分進行夸張變形，使大得更大，小得更小，圓得更圓，長的更長……就會產生意想不到的效果，這就是漫畫。
我們看到了經過夸張的明星漫畫，與明星們的照片相比，更有趣味！雖然他們的臉都被夸張了，但經過夸張的臉，并沒有顯得丑陋或是讓我們討厭，反而因為有趣味更讓我們喜愛，印象深刻。。夸張變形的藝術手法使人物更鮮明更風趣幽默更具感染力。
得出夸張之藝術手法---變形法：如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。
3出示馬三立老師的頭像，學生觀察面部特點，然后組內交流，
學生匯報，抓住你找到的特點到前面板演，不足的地方學生補充，教師最后補充完整。
三，學生創作，
作業要求，抓住學生特點，在組內互相畫，也可以畫我們教室內聽課的老師。
教室巡視指導
展示優秀作品
學生評議，指出抓住了哪些特點，如果是你，你會不會把這個特點更加的夸張
五，課堂總結
美就在我們身邊，只要我們認真觀察周圍身邊的事物，我們就會發現美中還是有很多幽默的樂趣在里面。

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