資源簡介

《保護野生動物珍稀動物》教學設計
一、教材分析
本課屬于“綜合 探索”的學習領域，這一領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。
本課主要知識點是制作宣傳小報或畫冊。教師應引導學生收集我國珍惜野生動物的資料和照片，了解它們的習性和生存情況；用繪畫的形式或用泥、紙等材料做出各種珍稀動物的造型，制作小報；也可全班合作制作一張珍惜野生動物地理分布圖。本課教學評價重點在于學生能否積極參與到教學活動中來，是否掌握了設計制作宣傳小報和畫冊的基本方法。
二、學情分析
由于缺乏整理能力，學生收集的資料可能比較混亂，教師要提示學生注意整理，使其具有條理性。由于第一次設計小報，學生可能存在畏懼心理，教師應在作業過程中激勵學生大膽、自由地發揮創意。
三、教學目標
1、知識與能力：通過活動使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、過程與方法： 引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出宣傳畫冊或手抄報。
3、情感態度與價值觀：讓學生懂得愛護環境保護動物的責任感，喚起學生保護自然環境，維護生態平衡的意識。
四、教學重難點
教學重點：培養學生的觀察能力、制作能力和形象思維能力。
教學難點：學生想象力、創新能力的發揮。
五、教具學具準備
1、教師準備：課件、珍稀野生動物的文字圖片資料。
2、學生準備：珍稀野生動物的文字圖片資料、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。
教學活動過程
一、欣賞導入
課前布置學生準備：每人搜集幾種珍稀野生動物的圖片或資料。
1、音樂欣賞（來自大自然的聲音）
問題：你感受到了什么？誰在你的身邊？
【設計意圖】：利用情境快速帶入到大自然的世界，展開聯想與動物親密接觸。
2、教師播放動物世界的錄像片讓學生欣賞，出示動物的圖片欣賞，請學生說說你都認識哪些動物？
3、學生快速把課前準備好的圖片張貼到黑板上。（大熊貓、丹頂鶴、白鰭豚、金絲猴、野駱駝等）
問題：這些動物都屬于哪一種類？
【設計意圖】：引導學生掌握我野生珍稀保護動物的種類。
二、過程與方法
1、小游戲：同學們給這些野生珍稀動物找到自己的家。
【設計意圖】：讓學生充分了解這些野生動物的居住地點、生活習慣、生存現狀。
2、欣賞短片：了解野生動物受到人類殘殺和環境破壞的威脅。
（1）問題：短片欣賞后，同學們有什感受？你應該怎么做？
【設計意圖】：學生更加直觀的感受到野生動物生存危機，喚醒學生保護野生動物動物、保護生態環境的意識。
（2）我們有什么好的辦法呢？
出示范例作品并把作品分發到各小組。
3、小組討論：
（1）討論：這些小報或畫冊屬于哪種形式？（專欄介紹、主題宣傳、手抄報）
（2）討論：這些作品有哪些重要的組成部分？（宣傳標語、文字介紹、動物插圖）
三、課堂實踐
1、做一做：
（1）設計、制作一幅宣傳保護動物的作品。（主題形式任選）
（2）作品突出主題，表現形式可多樣。（剪貼、手繪等）
四、評價與展示
1、展示完成作品，小組推薦優秀作品。
2、介紹自己創作類型、主題與方法。
3、教師表揚優秀作品并肯定全體學生的作品。
五、課堂總結
動物是人類的朋友，同學們不僅要保護野生珍稀動物，還要保護環境，維護生態平衡。我們還要發動身邊的人一起加入自己的行動，共同營造一個綠色和平的生態家園。

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