資源簡介

一年級音樂上冊教案（形成）
課 題 野蜂飛舞 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學目標
1、通過聆聽樂曲，感受速度、力度在塑造音樂形象時的作用。
2、能夠感受樂曲的情緒，并借助肢體動作、語言、線條、圖形來表達自己對音樂的理解。
3、通過欣賞樂曲，培養學生聆聽音樂的好習慣，通過聆聽使學生積累一定數量的優秀音樂作品。
4、引導學生積極主動地參與音樂活動，激發學生熱愛大自然、熱愛小動物。
二、教學重難點
重點：能夠感受音樂所表現的野蜂形象。
難點：能夠感受音樂表現的不同情景，并用肢體動作表現。
三、教學過程：
（一）聽辨音樂形象，導入新課
1、聽辨音樂形象
師：同學們，圖中有三種動物，請同學們聽一聽音樂表現的是哪種動物？
2、再聽合奏曲，思考樂曲中野蜂飛行的速度是快還是慢？
了解作曲家、樂曲背景和故事梗概
1、介紹作曲家
師：這部歌劇，是俄羅斯作曲家里姆斯基----柯薩科夫創作的。《野蜂飛舞》這首樂曲是第二幕第一場中的插曲。
2、了解樂曲背景
《野蜂飛舞》又名《大黃蜂的飛行》，樂曲選自四幕歌劇《薩旦王的故事》，是第二幕第一場中由管弦樂演奏的插曲；該劇完成于1900年，根據俄國文豪普希金的小說改編而成。
2、了解故事梗概
這個故事來自一部歌劇《薩旦王的故事》：薩旦王外出打仗，沒見到兒子出生。兩個壞人誣告皇后生下的是一只怪物。薩旦王聽信讒言，將皇后和王子裝在木桶里投入大海。多年以后，王子長成一個勇敢的青年。在一位公主的幫助下，王子變成野蜂去尋找父王。此時，薩旦王也派人尋找皇后和王子，但壞人卻千方百計地阻止。于是，變成野蜂的王子痛蜇壞人。最后，全劇在團圓與歡樂的氛圍中結束。
個性添加
（三）欣賞樂曲第一部分
1、聆聽音樂，學生隨音樂做動作，表現聽到的野蜂形象。
請隨音樂做動作，表現聽到的野蜂形象。
2、觀看鋼琴譜，樂曲的節奏是舒展的還是緊湊、密集的？
緊湊的、連續不斷的節奏型，讓我們感覺到野蜂振動翅膀的音樂形象。
3、野蜂是怎樣飛的？是什么樣的路線？
野蜂忽高忽低地飛。它們的飛行路線不是直的，而是曲線形的。
下面我們再來聽一聽音樂，請你用手隨著音樂來表現野蜂忽上忽下急速飛行的樣子吧。
欣賞鋼琴演奏版《野蜂飛舞》
同學們可以把雙手放在桌面上模仿彈琴的樣子，我們一起來演奏一下。
（四）欣賞樂曲第二部分
1、聆聽第二部分音樂，思考有什么不同？
2、感受樂曲，請同學們用“beng”模唱旋律。
（五）欣賞結尾部分音樂
聆聽樂曲的結尾，野蜂越飛越近還是越飛越遠？為什么？（野蜂越飛越遠。）
（六）完整欣賞各種版本的《野蜂飛舞》
（七）課堂小結
通過今天的音樂學習，你一定感受到了野蜂飛舞的音樂形象。你有沒有被藝術家們的精湛表演所吸引呢？你更喜歡哪種表演形式？課下可以搜集更多的音樂素材，也可以把它們分享給你的爸爸媽媽和好朋友們。今天的音樂學習就到這里。
四、板書設計
野蜂飛舞
教 學 反 思
里姆斯基----柯薩科夫(共32張PPT)
請同學們聽聽這段音樂表現的是哪種動物？
野蜂飛舞
聆聽樂曲，
思考野蜂飛行的速度是快還是慢？
野蜂飛行的速度是快的。
俄羅斯作曲家里姆斯基----柯薩科夫創作的。
《野蜂飛舞》這首樂曲是第二幕第一場中的插曲。
樂曲背景
《野蜂飛舞》又名《大黃蜂的飛行》，樂曲選自四幕歌劇《薩旦王的故事》，是第二幕第一場中由管弦樂演奏的插曲。
該劇完成于1900年，根據俄國文豪普希金的小說改編而成。
薩旦王的故事
從前在民間有三個姐妹，大姐二姐都好吃懶作，愛慕虛榮，還幻想有一天能當上皇后。她們什么重活都不干，全部推給三妹米利特利莎來做。
薩旦王的故事
薩旦王娶了米利特利莎后，讓她的兩個姐姐一個在皇宮做織布工，一個當廚娘。兩個姐姐嫉妒妹妹，決心害死妹妹。
王后和王子被裝在桶里投入大海，但王后母子漂流到一個孤島上幸存下來，王子成長為一個勇敢、英俊的青年。
有一天，空中有一個兀鷹正襲擊一只天鵝，王子發現后立即營救，他有弓射中了兀鷹。
這時天鵝竟變成了一個美麗的公主，并向救他的青年表示要報恩。
原來，她是中了魔法才變成天鵝的。
王子表示希望能見到父王，公主前來相助。根據她的建議，王子化作一只野蜂，隨一艘開往特摩塔拉康尼的輪船飛去了。
薩旦王認識到錯誤后，派人到各海島尋找無辜的王后和王子，但是織布工和廚娘千方百計阻止薩旦王派人尋找。于是，化作野蜂的格維冬痛蜇她們。全劇最后在團圓與歡樂的氛圍中結束。
回憶一下，剛才我們欣賞的野蜂飛舞是故事的哪個情節呢？
樂曲《野蜂飛舞》描寫了化作野蜂的王子襲擊奸人時的戲劇音樂。上下翻滾的音流，生動地描繪了野蜂振翅疾飛，襲擊壞人的情景。
樂曲用什么方法表現了野蜂飛舞的場面呢？
A B
速度 快 慢
力度 強弱多變 強
旋律 起伏較大 平穩進行
樂曲用什么方法表現了野蜂飛舞的場面呢？
A B
速度 快 慢
力度 強弱多變 強
旋律 起伏較大 平穩進行
欣賞樂曲第一部分
請隨音樂做動作，表現聽到的野蜂形象。
我們剛才聆聽的是管弦樂隊演奏的《野蜂飛舞》，我們看看鋼琴譜，樂曲的節奏是舒展的還是緊湊、密集的？
節奏緊湊、密集
欣賞鋼琴彈奏《野蜂飛舞》
請同學們雙手放在桌面上，模仿彈琴的樣子來演奏一下。
欣賞樂曲第二部分
感受樂曲，請同學們用“beng”模唱旋律。
欣賞結尾部分音樂
野蜂越飛越近還是越飛越遠，說說為什么？
欣賞人聲合唱版
《野蜂飛舞》
欣賞樂器演奏版
《野蜂飛舞》
下課！
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