資源簡(jiǎn)介

1教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論
1. 知識(shí)與技能:
感受孫大圣的藝術(shù)形象,并運(yùn)用造型元素、基本形的組合方式表現(xiàn)孫大圣或者自己喜歡的各種形象。
2. 過(guò)程與方法:
①在觀察中學(xué)會(huì)“以形觀物、以形表物”的方法;
②在欣賞中,找出孫大圣的藝術(shù)形象特點(diǎn);在作業(yè)練習(xí)中運(yùn)用“變身形象”,啟發(fā)創(chuàng)作思維;
在合作創(chuàng)作中,探討“活動(dòng)畫頁(yè)”的整體設(shè)計(jì)方法。
3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
能與同學(xué)一起設(shè)計(jì)“活動(dòng)畫頁(yè)”。
2學(xué)情分析 評(píng)論
本課屬于設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,學(xué)生們經(jīng)過(guò)一年的較為系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不只是畫畫,還包括制作、欣賞等等。二年級(jí)學(xué)生愛(ài)思考,愛(ài)動(dòng)手創(chuàng)作,對(duì)新鮮事物有濃厚的興趣,無(wú)敵孫大圣是學(xué)生非常喜愛(ài)的神話人物,他那火眼金睛及七十變的本領(lǐng)引發(fā)了學(xué)生豐富的聯(lián)想。孫大圣對(duì)學(xué)生們有很大的吸引力。教材以這一興趣點(diǎn)——“無(wú)敵孫大圣”為題,讓學(xué)生在“剪裁”與繪畫表現(xiàn)的過(guò)程中,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新思維。在教學(xué)中要注重趣味引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3教學(xué)重、難點(diǎn) 評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):了解活動(dòng)畫頁(yè)的特點(diǎn)和制作方法,表現(xiàn)自己想像中的各種形象。
教學(xué)難點(diǎn):把想象的形象在活動(dòng)畫頁(yè)中將上下部分自然銜接的表現(xiàn)出來(lái)。
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入 評(píng)論
師生問(wèn)好!
師:同學(xué)們,你們喜歡魔術(shù)表演嗎
生:喜歡
師:吳老師可是魔術(shù)高手哦!想看嗎
生:想
師:老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,看看里面有什么 咦!彩色紙拉花,還有什么呢 (教師現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)袋表演變出孫悟空?qǐng)D片),這是
生:孫悟空(課件展示孫悟空?qǐng)D片)
師:沒(méi)錯(cuò),就是大鬧天宮的孫悟空,他本領(lǐng)超強(qiáng),打敗了十萬(wàn)天兵天將,所以人們又稱他為(出示課題《無(wú)敵孫大圣》)
生:無(wú)敵孫大圣。
活動(dòng)2【講授】二、進(jìn)入新課 評(píng)論
1. 觀察孫悟空特征,教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫孫大圣簡(jiǎn)筆畫
師:孫大圣的形象有什么特征呢 他有哪些本領(lǐng)
生:孫大圣頭戴緊箍咒、有兩只火眼金睛、身穿虎皮裙、腳穿黑色長(zhǎng)靴,使用的兵器是如意金箍棒、會(huì)騰云駕霧、七十二變 (學(xué)生講特征,教師現(xiàn)場(chǎng)作畫孫悟空外形)
2. 欣賞孫悟空七十二變片段
師:哦!他會(huì)七十二變,那你們知道他會(huì)變些什么嗎 大家想不想看啊 (視頻播放孫悟空變身片段)我們一起來(lái)看看吧。
師:孫大圣都變了些什么呢
生:小鳥(niǎo)、房子
師:如果你是孫大圣你想變什么
生:喜洋洋、燕子
師:大家的想法真有意思,如果吳老師是孫大圣,猜猜我想變什么
3. 超級(jí)變身游戲
師:咦,光頭強(qiáng),(師展示教具孫大圣的身體與光頭強(qiáng)頭部的拼貼圖片)誰(shuí)想來(lái)玩一玩這個(gè)超級(jí)變身的游戲啊 (請(qǐng)出若干名同學(xué),分別分發(fā)身、頭,請(qǐng)小朋友們自己來(lái)拼一拼)
師:孫大圣又變了些什么呢
生:雪梨、唐老鴨
師:哦,孫大圣會(huì)變?nèi)宋铩?dòng)物、植物,什么都會(huì)變(板書人物、動(dòng)物、植物 )
師:你最喜歡哪個(gè)變身形象 為什么呢
師:大家還想玩一玩嗎 請(qǐng)拿出平板咱們換一種方式再來(lái)玩一玩兒變身游戲
師:孫大圣可以在平板上變身哦!
4. 分析活動(dòng)畫頁(yè)制作特點(diǎn)
師:那我們?cè)鯓幼屗诋嫾埳弦瞾?lái)變一變呢 吳老師今天把孫大圣請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng),我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出它好嗎
師:孫大圣來(lái)也,想一想,用什么方法可以讓他變身呢
(教師出示作品,讓學(xué)生思考,并現(xiàn)場(chǎng)演示用剪刀剪開(kāi)頭部和身體)
師:(活動(dòng)畫頁(yè)展示)請(qǐng)小朋友們睜大小眼睛看看他會(huì)變些什么呢
生:超人、喜洋洋、小丑、花瓶
師:孫大圣哪里發(fā)生了變化呢
生:身體、頭部、動(dòng)作
師:我們利用孫大圣頭部與身體的多種搭配,使畫頁(yè)產(chǎn)生千變?nèi)f化的形象,我們把這種形式叫做活動(dòng)畫頁(yè)(板書活動(dòng)畫頁(yè))你們覺(jué)得好玩嗎
生:好玩
師:看了這么多百變孫大圣,你們想不想也來(lái)做一做呢
生:想
師:別急,想知道老師是怎么做的嗎
5. 微課播放示范繪畫步驟
教師強(qiáng)調(diào)畫紙上小黑點(diǎn)的作用
師:畫紙上的小黑點(diǎn)有什么作用啊 這個(gè)小黑點(diǎn)的作用是為了讓每頁(yè)圖形的頭部和身體不錯(cuò)位,大家學(xué)會(huì)了嗎
活動(dòng)3【練習(xí)】三、課堂練習(xí)、師巡回輔導(dǎo) 評(píng)論
師:現(xiàn)在一起來(lái)看看課堂小任務(wù):
小組合作完成一本活動(dòng)畫頁(yè),比一比看哪一組的孫大圣變身形象最多、最有趣;
教師提示:可打開(kāi)我們的云圖庫(kù),里面有各類圖片供大家參考哦!
活動(dòng)4【測(cè)試】四、作品展示、評(píng)價(jià) 評(píng)論
組內(nèi)同學(xué)作品互評(píng),
小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)裝訂小組作品成冊(cè),由組長(zhǎng)展示并介紹作品。
評(píng)價(jià)點(diǎn):色彩美、造型美
活動(dòng)5【測(cè)試】五、課堂反饋與拓展： 評(píng)論
師:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么
生:活動(dòng)畫頁(yè)、孫悟空變身
師:你覺(jué)得還有什么方式能讓孫大圣變得更加有魔力
生:橡皮泥制作、剪紙、皮影等
師:大家覺(jué)得神奇嗎
師:其實(shí),這就是我們的美術(shù),美術(shù)就像一個(gè)魔幻世界,它能讓我們的生活變得更加美妙,讓我們期待下一次的美妙之旅吧!

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