資源簡介

(共29張PPT)
魚兒游
【浙教版】二年級上冊
《綜合實踐活動》
教學目標
1.通過引導學生欣賞各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩美，培養學生的觀察力、記憶力、創造力。
2.引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現魚的特點，分析魚的結構、外形和顏色，大膽夸張表現各種各樣的魚。
3．在欣賞的過程中得到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
4.在自主探究的過程中,建立自信,體驗探究的樂趣與成就感。
新知導入
有頭沒有手，有尾沒有腿；
能行千里路，不能離開水。
猜 一 猜
謎底：
魚
我的活動我準備
看一看
請小朋友們仔細觀看《海底總動員》選段，觀察魚兒在水中如何游動？
認識魚兒
魚兒在水中的姿態
搖頭擺尾
吐泡泡
魚兒有什么形狀的？
圓 形
三 角 形
方 形
三角形
圓形
橢圓形
梭子形
方形
半圓形
桃心形
……
魚兒形狀
魚兒身上在花紋是什么的？
認識魚兒
線形花紋
圖案花紋
兩者相結合
魚兒分類
淡水魚
海水魚
欣賞魚兒
淡水魚欣賞
鯽 魚
銀 魚
金 魚
海水魚欣賞
鯊 魚
魔鬼魚
小丑魚
魚之“最”
最大的海水魚：大西洋、太平洋和印度洋溫暖水域的鯨鯊，1949年11月11日捕獲一條體長 12.65米，體重15254.4公斤。
最大的淡水魚：俄國第聶伯河19世紀捕獲的一條大鯰魚，體長4.57米，體重326.88公斤。
最大的海水魚：大西洋、太平洋和印度洋溫暖水域的鯨鯊，1949年11月11日捕獲一條體長 12.65米，體重15254.4公斤。
最大的食肉魚：最大的食肉魚（不包括浮游動物）是那種數量比較稀少的大白鯊（Carcharodon carcharias），又稱“吃人魚”。
最小的海水魚：是小蝦虎魚，生活在印度洋中部的查戈斯群島附近海域，成年雄體平均長度0.86厘米。成年雌體平均長度為0.89厘米。
最小的淡水魚：是小蝦虎魚。這種魚生活在菲律賓呂宋島湖和溪流中近乎透明的沒有顏色的魚，成年雄體長度僅為0.7至1厘米，體重4至5毫克。
蝦虎魚
鯨鯊
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魚之“最”|
最毒的魚：是生息于印度洋和太平洋赤道水域的石魚，這種魚背鰭上的刺中間含有很強的毒害神經的毒素，直接接觸往往致命。
速度最快的魚：目前世界上確認旗魚是所有魚類中游速最快的魚，每小時109公里。
壽命最長的魚：據考察，南美的湖鱘可能是最長壽者，一般能活80年以上。
壽命最短的魚：壽命最短的魚是非洲和南美洲的屬于鯉魚亞目的幾種鯉魚。這種魚在野生條件下一般壽命為8月左右。
數量最多的魚：魚類之中數量最多的魚大概要算生活在深海中7.62厘米長的圓罩魚(Cyclothone elongata)了，這種魚在全世界的海洋中都有。
產卵最多和最少的魚：海洋翻車魚(Mola mola)一次產卵多達3億個，每個卵直徑1.27 毫米。產卵最少的是美國佛羅里達的tooth carp齒鯉魚(Jordanella florida),在幾天的產卵期中只產大約20個魚卵。
你還知道哪些魚兒的名字
魚兒藏在小河、魚店、海洋公園里，和爸爸媽媽一起找到它們。
活動A：魚兒世界
找一找
還有哪些魚兒呢？
魚兒的身體由幾部分構成？
我的活動我行動
魚兒構成
頭
身體
魚的身體和尾部長有鰭
魚鰭
尾
魚兒的結構
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你還知道......
千奇百怪的魚
會飛的魚——飛魚
會發聲的魚——海馬
其他魚兒
做一做
養一條小魚兒。
我要拍個視頻記錄下來。
我要觀察魚兒的生活習性。
活動B：奇妙的魚兒
議一議
我可不是魚哦！
娃娃魚帶個“魚”字，它是魚嗎？
娃娃魚不是魚。娃娃魚的學名叫大鯢，因為叫聲很像嬰兒的啼哭，而且多在水中，因此叫娃娃魚。這是一種兩棲動物，身體又大又扁，最大的可以長到2米左右。它一般在洞穴中生活，白天很少外出，晚上才會捕食，由于牙齒尖銳而且密集，咬肌也很發達，咬住獵物后對方很難逃脫。
寫一寫|
創編一篇和魚有關的故事。
？
魚的傳說
千百年來，海島淬著許許多多有關魚的傳說。例如"梅童魚成親，蝦蠶魚哭掉了下巴"、"咬尾巴帶魚找銀劍"，"東海龍女嫁漁郎，獻出雙目為船眼"等等，這些來自漁民的捕魚生產實踐，加以想象和創造的魚類故事，既是美麗坳人的傳說，又是魚文化寶庫中的瑰寶。
南宋哲學家朱熹，任同安(今福建省境內)主符時，有一天在縣衙伏案疾書，忽聞鱷魚精追食百姓，即步出衙門，將朱筆朝鱷魚精擲去，巧中魚喉，魚死后化作小蟲。因小蟲在“文昌帝君”誕辰時特別多。故名文昌魚。此魚，頭尖小，無鰭，無鱗，無脊椎，連眼睛也沒有，動物學家稱“魚類的祖先”。
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故事推薦
我想展示：
活動照片：
活動體會：
......
我養了一條魚。
我學會了創編故事。
我觀察、認識了魚兒。
我完成了任務。
在活動中，我能得到幾個贊呢
我的活動我展示
課堂總結
1.在課堂中，通過參考和欣賞魚兒的圖片，了解魚兒的相關知識和生活習性，既能增加小朋們的課外知識，又能激發學生的學習興趣。
2.培養學生善于動手動腦的習慣，共同呈現出一堂生動的綜合實踐活動課。
3.通過有趣的魚兒的學習，我們還掌握了有關魚兒的各種傳說和故事。
板書設計
......
魚兒游
一、觀察魚兒
二、探究習性和特點
三、學講故事
作業布置
利用周末，將創編的故事講給其他小伙伴聽。
溫馨提示：
看誰的故事編的又完整又有創意！
謝謝
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