資源簡介

傳情達意的賀卡
課題：《傳情達意的賀卡》
教科書：嶺南美術出版社第13冊
年級：七年級
課類型：綜合課
學習領域：設計·應用
課時：1課時
一、 設計思路
（1）本課從選擇學生熟悉的賀卡為切入口，把賀卡的設計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養綜合起來，激發學生對賀卡藝術的興趣與探究，培養學生的審美情趣、設計能力、創新能力、環保意識及學會感恩的表達方式。
(2)本單元共一課時，從組織教學→ 音樂導入→講授新知→課堂作業→評價與總結。
(3)作業以最近的父親節為主題，開始小組討論之后再自己設計。作業的制作材料加入了環保意識。在這里提醒學生平時看到漂亮的廢棄材料，用個小盒子收集起來，等到需要的時候可以找出來用。把這些廢棄的材料變成精美的藝術品。通過學生的設計練習，提高學生的團隊合作及學生獨立思考的能力，大膽自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設計制作的樂趣。
二、教材分析
本節課主要圍繞制作賀卡展開學習，開始從欣賞認識入手，根據老師制作的課件進行賀卡的準備材料、形式和種類、制作方法及制作過程進行全方位的學習，最后以最近的父親節為主題，設計制作一張賀卡，送給自己的父親。并進行評比，相互交流學習。在這過程中，教師嘗試并鼓勵學生利用廢舊的材料來制作賀卡。培養學生變廢為寶的環保意識。
三、學情分析
七年級學生已具備一定的分析、判斷、邏輯思維能力。在學習和生活中，對賀卡已經有一定的認識和接觸，但是對于賀卡的構圖和設計制作方法認識仍比較模糊，通過本課的學習能讓學生從理論的角度對賀卡有深刻的認識并運用到實踐中，從而培養學生對賀卡設計的興趣。
四、教學目標
1.【知識與技能目標】通過本課的學習，了解賀卡基本知識和豐富內涵及設計要點，促進學生知識遷移和思維拓展。使學生初步掌握賀卡設計與制作的基本知識與技能。知道可以利用廢舊材料、卡紙來設計，使廢舊之材成為賞心悅目的藝術品。
2. 【過程與方法】組織教學→音樂導入→講授新知→課堂作業→評價與總結。采用講授法，討論與欣賞比較結合、觀察與發現等教學方法。通過本單元的學習，提高學生獨立思考，創造性表達的能力，及團隊合作的能力。
3.【情感態度與價值觀目標】陶冶情操，培養學生關心親人、學會感恩、關注人生的情感。啟發學生感受生活中人與人的美好情感。
五、教學重點
1.學生能用身邊找到的各種材料，制作設計裝飾賀卡。
2.能否在設計應用中表現出創意。
3.學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業，進行評價。
六、教學難點
賀卡的結構形式，構圖設計，恰當選擇材料。
七、準備
教具準備:多媒體課件、自制幾張賀卡實物、示范制作備用的花紋圖案資料、卡紙、繪畫工具與廢舊材料等。
學具準備：課前收集廢棄環保材料（毛線、牙簽、樹枝、干花、樹葉、碎布等），卡紙、剪刀、顏料、彩色筆、油性筆、鉛筆、膠水、直尺等。
八、教學方法
欣賞法、講授法、對比觀察與討論相結合、探索與發現等。
九、教學過程
（一）組織教學
（二）音樂導入課題：
師：聽一聽：
你知道這首歌的名字嗎？
想一想：
這首歌表達了一種怎樣的感情？
生：這首歌的名字：父親！
師：它表達了一種對父親深深感恩之情。
想一想：
除了歌曲之外，人與人之間的感情交流還有那些方式可以表達？
例如：送禮物，打電話，聚會，詩文寫信。還有···……
教師板書課題：傳情達意的賀卡
（三）講授新課
1、賀卡的基本知識：賀卡是互相贈送的具有紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，貼近生活，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。如果我們能夠自己親手設計并制作一張精美的賀卡送給我們的親人、同學或朋友，將會有更加特別的意義。
2、賀卡的種類與結構形式：（課件解說）
師：同學們賀卡都有哪些種類呢？
生：有生日卡、節日卡、友誼卡、感恩卡、公關卡等。
課件舉例，學生分辨那些是生日卡、節日卡、友誼卡、感恩卡、公關卡。
師：賀卡的結構形式又有哪些呢？
形狀：平面賀卡、立體賀卡、以及音樂賀卡、電子賀卡等。
形式：有單頁式、雙頁式、異形式、一版成型、附加成型、牽掛結構。
出示幾張賀卡實物，學生分辨是那種形式的賀卡。
要表現出一個賀卡的構成要有：圖案、文字。
師：好！同學們說得都很全面，看來大家對賀卡的基本知識有了一定了解。
（四）探索活動
啟迪學生發現美。
師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作賀卡的？請各小組先討論，然后每組選一名同學發言。（毛線、紐扣、樹枝、豆子、各種米、花布頭、干花、鐵絲、各色彩紙、皺紋紙、吸管、舊掛歷、牙簽、糖紙等）。
（五）賀卡的制作方法：（課件解說）
1、手繪法：即直接繪制的方法
2、拼貼法：用不同顏色、不同肌理的材料如：毛線、紐扣、樹枝、豆子、各種米、花布頭、干花、鐵絲、各色彩紙、皺紋紙、吸管、海報、舊掛歷、牙簽等，進行拼貼。這些材料都有美麗的顏色或花紋，若能巧妙利用會產生意想不到的效果。
3、剪紙法：用剪紙作為圖案粘貼到賀卡上去的方法。
4、押花法：用干花、樹枝標本裝飾制作而成。
（六）制作過程
1、確定主題：生日卡、感恩卡、節日卡、友誼卡等。
2、準備材料：剪刀、膠水、卡紙、彩筆、直尺、各種環保材料等。
3、構圖制作：設計合理、美觀、新穎、體現主題。注意：不要太花，要注意用剪刀安全。
4、填充祝福語：（1）從詩文、歌曲里摘錄表達情感的祝福語。（2）自己創作表達情感的祝福語。
用五分鐘時間示范一個賀卡的制作過程。
（七）課堂作業：（指導學生創造美）
根據自己已帶來的材料，動手設計制作一張父親節感恩卡。要求：畫面安排合理，有創意、美觀實用，體現主題，要有祝福語。
教師巡回指導，參與學生的設計與制作。播放背景音樂。（20分鐘）
（八）展示、學生課堂作業、討論。
把完成的父親感恩卡展示出來。再拿回去送給自己的父親。
展示作品，學習評價。選出典型作業，全班欣賞評述。提供評價建議：畫面是否安排合理，有創意、美觀實用，體現主題，有沒有寫祝福語。
（九）小結。
賀卡制作過程
（1）確定主題；（2）準備材料；（3）構圖、制作；（4）注意加上祝福語。
十、課后反思
情感是創作的源泉，我認為本節課首先是要調動學生的創作情感，其次是教給學生制作賀卡的技術知識。上課前，我精心準備了教學方案，強調環保材料的利用價值及感恩活動的延伸。當我提到用廢棄的材料制作賀卡時，學生的反應非常積極，上課前就搜集了各種廢棄材料，在探索學習時，善于發現學生的閃光點，使他們的個性得到充分、自由地發展。由于我比較尊重學生，經常與他們溝通，因此，學生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發表自己的看法，從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節課下課后，有學生立刻就把做好的賀卡送給了父親，還發了圖片給我。同學們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。我覺得把制作賀卡這節課結合節日感恩行動是成功的。

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