資源簡介 三年級第14課《彩色的夢》教案教學目標:1.能夠正確了解、認識夢境,區分夢境與現實的不同。2.掌握運用重組的方法,夸張描繪一個奇異而又美麗的夢境。3.培養學生大膽的創造力,關注生活、熱愛生活的情感。教學重點:能夠區分夢境與現實的不同。掌握運用重組描繪奇異夢境的方法。教學難點:能夠大膽創造、描繪一個奇異而又美麗的夢境。教學流程:師:做夢是大家常有的經歷,那你都做過哪些夢呢?這些夢給你怎樣的感受呢?夢里的世界一定是又奇異又美麗的,今天就讓我們一起走進《彩色的夢》。生:……師:現在,請大家跟隨這段視頻走入神奇的夢境,瞧瞧在這位小朋友的夢里都發生了什么有趣的事情。生:……師:這是畫家幾米的夢境。請你仔細觀察,找出畫面中的景象與真實生活中的景象有哪些相同與不同的地方?生:……師:細心的小朋友一定發現了,夢境中出現了我們生活中常見的動物、自然景觀、植物以及人物,但是又與我們生活中所見到的大不相同。兔子變得巨大無比,天空中掛滿了月亮,街道上居然走著南極才會有的企鵝,花朵里居然長出腦袋來,這個夢境真是又真實又離奇啊!生:……師:夢境中的一切讓人感覺非常真實:常常出現我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物,還有我們熟悉的、向往的地方,和我們難以忘懷的事情、夢寐以求的愿望。正是這些生活中熟悉的人、關心的事、熟悉的場景組成了我們美麗而神秘的夢境。生:……師:但是,夢境又很離奇。看,這是畫家達利的作品《奇異的夢》,你在他的夢境中發現了哪些離奇古怪的東西?生:……師:原本粗壯的象腿變得像長頸鹿的腿一樣又細又長,在夢里,常常出現不同的物體局部組合在一起,變成另一個奇怪的新事物,組成我們離奇的夢境。生:……師:在這個小朋友的夢境中有哪些奇怪的事物?是啊,木瓜樹居然和人組合在一起了,既能乘涼又能享受美味,真實一個有趣的美夢啊!生:……師:還有更離奇的呢,瞧!植物長到了桌子上。生:……師:在夢境里,動物餓翅膀居然與房屋完美的組合在一起了。生:……師:通過不同物體的重組,夢境中出現了各種各樣離奇的事物。那你能說一說,在你的夢境中還有哪些不同事物重新組合成奇怪的新事物?兩分鐘的時間,大家可以畫在你的美術本上,注意運用物體重組的方法哦!生:……師:有的小朋友的夢里,原本生活在水里的海豚離奇的待在大樹上。原本在陸地上梅花鹿和公交車居然奔跑、行駛在天空中。粉色的鯊魚在樹林中游動,樹木里住著一戶戶人家。將生活在不同空間的事物放在不屬于它的空間里,也能讓夢境變得離奇起來。生:……師:夢境可真美啊!看一看,想一想:會有哪些原本不會出現在屋頂的窗戶在夢里出現了?可能是植物變成了屋頂的窗戶,也可能是月亮變成了窗戶掛在屋頂上。生:……師:會有哪些不會出現在村莊的事物在夢里會來到村莊呢?可能是月亮下來到村莊尋找美味的月餅,也可能是山里的神獸在夜晚偷偷跑出來欣賞美麗的月色。生:……師:又會有哪些不會出現在海上的事物在夢里來到了海上?可能是長著魚鰭和魚尾的人兒,也可能是鳥兒在海中翱翔。在我們真實的生活場景中,通過物體重組以及空間重組的方法,就能讓真實的夢境變得離奇起來。孩子們,你們學會這兩種方法了嗎?生:……師:那你能看出來這些作品是如何表現離奇美麗的夢境的嗎?生:……師:這幅作品使用了物體重組和空間重組兩種方法,將老鷹與房子進行了組合,并且讓本應該在陸地上的房子飛到了空中。生:……師:這幅作品使用了物體重組的方法,將馬和大象與長頸鹿和建筑進行了組合。生:……師:這兩幅作品都把人與植物進行了組合,巧妙使用了物體重組的方法,描繪出奇異的夢境。生:……師:這幅作品中沒有了地球重力,將本應該全部在地面上的房子在空中進行了組合,并且每個方向的房子上的人都可以自由生活,運用了空間重組的方法。生:……師:這幅作品將書里的空間與真實的空間聯通起來,運用了空間重組的方法。生:……師:本應該在陸地上的樓梯和小女孩能夠在空中,使用了空間重組的方法。生:……師:這幅作品中,小女孩長出了翅膀并且飛翔在空中,同時使用了物體重組與空間重組的方法。生:……師:人、兔子、房子、魚兒都在白云上嬉戲玩耍,這是空間重組。生:……師:看來,只要巧妙地運用物體重組和空間重組的方法,我們就能描繪出奇異而美麗的夢境,請你閉上雙眼,聆聽音樂,去感受、回憶、想象你的彩色夢。生:……師:跟隨者剛才的音樂,你夢到了什么?說說自己夢境中美麗而又奇異的景象,用畫筆描繪下來。注意:運用物體重組和空間重組的方法畫出夢境夢幻的感覺。生:……師:夢不僅僅是我們奇異美麗的想象,也是我們努力奮斗的目標。看,這一幅幅作品呈現出來的是我們的中國夢。其實每位中國人心中都有屬于自己的小小夢想,讓我們帶著中國精神,不斷求索、不懈奮斗,以“我的夢”托起中國夢。師:好了,孩子們,本節課的學習到這里就結束了,雖然課上完了,但是你們的追夢之旅才剛剛開始哦!希望你們向著夢想不斷努力前進! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫